山东教师资格证笔试知识点:幼儿园课程目标

来源:
山东教师资格网
作者:
娄老师
发布时间:
2018-10-09 16:07:24
山东教师资格证笔试知识点 幼儿园课程目标
  【导读】山东教师资格证笔试知识点:幼儿园课程目标。同学们想要成为幼儿教师就必须要有幼儿教师资格证,幼儿教师资格证也是要经过笔试考生、面试考生、教师资格认定才能领取的。有些考生认为幼儿教师资格证比较简单,不用认真备考就能考过。其实并不是这样的,下面小编就给考生们讲讲山东教师资格证笔试知识点:幼儿园课程目标。

  

  美国教育家杜威认为:教学目标在教学中起到十分重要的作用,是教育者从事教育活动的指南。目标在教学活动中起到导航和指导方向的作用,因此对于幼儿园课程目标的制定也是一个重点。

  首先,幼儿园课程的基本结构包括:课程目标、课程内容、课程组织与实施以及课程评价。这里我们以选择题和填空题形式备考。

  其次,我们来看幼儿园课程目标的层次,它是由大到小来制定的,我们以选择题、填空题、简答题形式备考。

  1.幼儿园课程总目标(长远目标)

  2.年龄阶段目标(中长期目标)——从《指南》中对于年龄的划分得来

  3.学期目标(中期目标)——即上、下学期的目标

  4.月(或几周)计划(主题活动)的教育目标(又叫近期阶段目标,“阶段”可以省略)

  5.某一具体教育活动目标(又叫近期具体目标、活动目标,“具体”不可以省略)

  二、目标表述的性质

  (一)行为目标:注重操作体验的,让幼儿实际操作的行为

  例如,发展动手能力→发展手部动作的灵活性→会用剪刀剪纸条;发展动作的协调性→发展正确的身体姿势和节奏感→能跟着节拍做操。

  行为目标一般包括三个构成要素:

  1.核心行为:期待孩子能够做到的某种行为,往往要用一个操作性动词表示。如“说出”、“比较”、“指认”、“区分”等。例如:“能够表达自己的意见”。

  2.行为产生的条件:核心行为发生的条件或背景。例如:“能够在团体面前表达自己的意见”。

  3.行为表现的标准:指核心行为表现可接受的程度。例如:“能够在团体面前声音洪亮地表达自己的意见”。

  (二)表现性目标:较多注重情感,比较适合难以用具体行为来表述的那些情感态度类的目标。如:“喜欢参加什么活动,情绪安定愉快”。

  最后,幼儿园课程目标制定的基本要求,可以以简答题形式备考。

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