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2019年上半年山东教师资格证小学语文面试试讲真题:《将相和》

来源:
山东教师资格网
作者:
娄老师
发布时间:
2019-06-22 09:51:00
  山东教师资格网为考生提供山东省教师资格证考试真题及答案,包括教师资格证考试真题及山东教师资格证考试历年真题模拟题。

  一、考题回顾

  

 

  

 

  二、考题解析

  【教学过程】

  (一)预习导入

  和,一个简单的汉字,不仅渗透着中国人几千年来待人接物的处事智慧,更体现了中国思想文化的博大精深和源远流长。展示奥运会开幕式“和”字部分的精彩镜头。

  同学们,大屏幕出示“和”。两千多年前,孔子曾沿黄河奔波,把“和为贵”的信条四处传播。他经常以“和”训导自己的弟子:立身处世要“克己”,要由“人和”推及“政和”,甚至延续到整个人类,达到“四海之内皆兄弟也”。汉朝司马迁在《史记》中也给我们讲述了一个关于“和”的故事——题目是《将相和》。(板书课题)

  (二)整体感知,通读课文

  1.复习上节课的生字词。

  2.复习上节课的内容,并速读课文,归纳概括本节课的故事内容。

  明确:完璧归赵(1-10自然段);渑池之会(11-15自然段)

  第三个小故事:负荆请罪(16-18自然段)

  (三)深入研读,深入体会

  细读“负荆请罪”

  1.从渑池之会提出,为什么廉颇很不服气?学生阅读文本,随后小组讨论。

  随后引出他对别人说:“我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。我碰见他。得给他个下不了台!”

  2.学生进一步思考:廉颇认为自己立功是靠什么?蔺相如立功是靠什么?

  【明确】廉颇认为自己立功是靠攻无不克,战无不胜。而蔺相如立功是靠一张嘴,心里很不服气,致使将相不和。

  3.思考:

  (1)蔺相如为什么要避着廉颇?

  (2)廉颇为什么要负荆请罪?

  (3)从中你体会到了什么?

  4.课件出示重点句:蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我们闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国呀!”

  指导朗读,读出蔺相如的爱国之情。

  5.课件出示插图,练习说话。廉颇负荆请罪怎么说?蔺相如怎么说?

  (四)拓展延伸

  评价人物:

  蔺相如:以国家利益为重,顾大局,识大体

  廉颇:威震朝野,耿直畅快,知错能改

  (五)小结作业

  家和万事兴,国家也是同样,一个国家既要有骁勇善战的武将,又要有能言善辩的文官,大家团结一致,国家才能兴旺发达。感兴趣的同学可以课后去阅读有关的书籍,了解一下后来秦国灭了六国,赵国也包括在内。那么赵国怎么后来还是逃脱不了被灭亡的命运呢?

  【答辩题目解析】

  1.你怎么实现本节课的小组合作的,谈谈你对小组合作的理解?

  【参考答案】

  针对“理清文章主要内容,让学生概述文意”这一环节,我主要以小组合作,交流讨论的方式展开。首先抛出问题,确定分组方式,明确讨论时间,交代好各组长组织讨论注意事项。组内讨论时,要适时巡视,进行个别指导。最后分享讨论结果,教师进行点评和总结。

  我对于小组合作的理解是,小组合作学习的目的是要让人人参与学习过程,人人体验成功、探索与发现的乐趣。合作学习中的每个组均为一个小集体。合作学习就是通过这样一个个小集体发挥作用,完成探究任务。因此,小组内部人员的安排就显得尤为重要,教师要认真考察学生个性差异、能力特征,对每一位学生的学习习惯、性格爱好、成绩差异等因素做详细了解,进行异质分组后,在组内对每个组员还须进行合理的分工,角色的调配。组长要充当小老师的角色,在自己完成好任务的前提下,组内不会的他应负责讲解。同时他还应该检查组内成员的完成情况。在小组学习中,他们一起朗读、背诵、预习、复习、互相提问、会话、复述课文、讲故事、研究并讨论疑难问题,还相互评改作业、举行小测验或自我测试等等。

  2.请谈一谈本课你的教学重难点?

  【参考答案】

  基于对《将相和》内容的理解以及对学情的把握,我将本课的教学重点设置为:通过研读课文分析人物的特点。在突破这一教学重点的过程中,也是对学生概括能力的塑造与培养,而如何引导学生、组织学生进行正确的概括,并进而掌握概括的方法与思路则是本节课的教学难点。