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芝罘区教育和体育局“多措并举”推动区域师资均衡配置

来源:
山东教师资格网
作者:
娄老师
发布时间:
2019-10-10 16:59:38
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  近年来,芝罘区教育和体育局持续深化教师队伍建设改革,以均衡师资配置为抓手,不断创新体制机制,强化政策激励,持续“盘活”区内教师资源,推动全区师资均衡配置。

  一是完善招考制度,建立以绩效考核为导向的管理机制。一方面,进一步完善中小学新任教师公开招考制度。在坚持“逢进必考”的基础上,明确、细化招考条件,灵活招考形式, 积极参加市教育局牵头组织的“双一流”招考,科学高效地招聘到一批有情怀、有能力、有潜质的高素质教师。近年来,芝罘区赴高校招聘高层次短缺人才34名,其中博士1名,研究生32名。另一方面,推进政校分开、管办分离,突出学校管理自主权,全面提升教师管理效能。充分发挥学校在教师考核、评先树优推荐和职称评审推荐方面的自主权,落实学校在绩效工资、政策激励等方面的分配权,完善目标管理和绩效管理机制,充分发挥绩效考核在教师队伍管理中的导向作用,调动教师从事教育教学工作积极性,健全教学激励约束机制,激发教师队伍活力。

  二是建立多渠道、多形式交流轮岗制度。突出做到“一硬一软”两手抓。“一硬”,设定硬杠杠。自2014年起开展教师交流轮岗,将轮岗经历作为职称评审及晋级升档的必备条件。要求属于轮岗范围内的市区中小学教师自主提出申请,并由教体局统一安排到城郊学校进行2年轮岗,通过政策的硬性要求,建立教师在学校间双向流动长效机制。自开展该项工作以来,向城郊薄弱学校轮岗交流教师239名。“一软”,制定软措施。在做好教师轮岗交流基础上,开拓思路,通过开展“名校+”试点工程促进教师多元化、多渠道交流,将部分优质学校和基础薄弱学校结成“一对一”的办学对子,通过领导挂职、教师交流、帮扶培训、集体教研等形式对薄弱学校进行帮扶。自开展此项工作以来,校际间先后开展各类培训、研讨、交流1500余人次,帮扶效果初步显现。

  三是立足区内实际,优化教师调配。芝罘区作为中心区、老城区,学校的布局不尽合理,生源分布不均衡。尤其是全面禁止择校后,部分老城区学校教师超编与城郊学校师资力量短缺的矛盾更加突出。为进一步规范教育中小学人员编制管理,深挖区内教师资源潜力,区编办、教体局联合制定《中小学人员编制管理办法》,对于空编、结构性缺编学校按需补充教师,对于超编学校,按照超编程度不同,分别实行“出一进一”“出二进一”“只出不进”等办法,合理补充区内教师资源。近年来,累计补充新教师722名,其中大部分分配到城郊薄弱学校和新建学校,全区教师队伍年龄老化、学科教师短缺的状况得到有效缓解。同时,芝罘区的教师调配工作,不单独向编办申报用编进人计划。每年利用暑假期间,对各学校教师结构状况、生源变化、教学实际需要等情况进行摸底,科学制定教师调配方案。近年来,调配教师592名,有缓解了校际间师资配置不均衡等问题。