潍城区多举措加强教师队伍管理推进教育高质量发展

来源:
山东教师资格网
作者:
娄老师
发布时间:
2019-04-19 15:51:58
  山东教师资格网提供山东教师招聘最新考试公告、面试公告、山东省各地区教师新闻等。为考生提供便利的考试信息查询通道。更多山东教师招聘信息、山东教师新闻敬请关注山东教师资格网。

  一是加大教师招引力度。按照“退补相当”原则招引中小学教师80人(其中招考70人,引进10人),同时按照“双招双引”要求,引进1-2名齐鲁名师及以上高端人才。按照不低于中小学招引教师数15%的比例招考幼儿教师13人,对招考幼儿教师编制备案管理。同时,今年招考60名聘用制教师,采取委托第三方招考聘用制教师,以劳务派遣方式,由区教体局分派到各学校承担教育教学工作,年内实现适龄儿童六周岁入学,两年内实现全区小学一年级起点英语。

  二是强化名师示范引领。成立了“教师发展中心”推动教师专业发展,研究制订了《关于加快教师专业发展的指导意见》,从突出党建统领、提高政治素质、深化师德建设、坚持立德树人、提升文化素养、提升学习能力、提升教学水平、提升培养实效等八个方面构建教师专业发展基本框架,全面打造品质高尚和素质全面的教师队伍。同时,强力推动区、校两级“名师工作室”建设,研究制订了《潍城区名师工作室管理办法》,成立了“中华优秀传统文化”等11个区级名师工作室,通过“名师引领”带动名师团队快速成长,有效引领全区教师的专业发展。

  三是完善教师层级发展。按照市教育局《关于建立中小学教师层级发展机制的指导意见》要求,持续完善教师层级发展改革,将全区中小学教师设计为五个发展层级——新入职教师、胜任型教师、骨干型教师、专家型教师、导师型教师,分层级设置了明确的发展目标,实施动态管理。全区学校逐步构建了“自定目标—制定计划—实践达标—层级认定”教师层级发展模式,探索实施教师发展层级的有效途径,构建促进教师成长的有效模式,形成激励教师爱岗敬业、不断进取的制度机制,推动教师、学校的可持续发展。目前,我区有全国优秀教师5人、省优秀教师20余人、市优秀教师100余人、市教学能手400余人,市级以上优秀教师覆盖率达25%。

  四是搭建专业发展平台。围绕“一校一方案、一校一标准、一校一品牌、一校一特色”总体要求,制定了《关于开展“优质特色学校”实验的通知》,确定了新为教育实验学校、新样态实验学校、未来教育实验学校、教学评一体实验项目、真语文教学、优质高效个性化教学法6大重点实验项目,实施“项目+清单”管理,聘请专家指导,明确项目主持人和实验团队成员,通过创建优质特色的“品牌学校”,搭建教师专业发展平台。同时,举办中华优秀传统文化节全国推介会、优质高效课堂全国研讨会、全国新为教育论坛、教师专业发展全国经验交流会四个全国性会议,推广潍城教育发展经验,将潍城教育推向全国。

  五是落实教师培养培训。强化教师的培训管理,制定了《关于加强中小学校长教师继续教育学分管理的实施办法》,用学分登记带动中小学教师主动学习和终身学习,全面落实教师培训经费达到学校公用经费5%的规定。举办了提升中小学教师专业发展全员培训班、班主任培训班等系列培训,从思想理念、理论政策、教育教学等方面得到了全面提升,实现了一线教师、班主任培训全覆盖。同时,自主研发了教师专业能力测试系统,定期组织专业能力测试,强化了应知应会知识,调动教师学习积极性。开展钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话等教学基本功和教学技能训练,夯实教师专业成长的基本功基础。同时,每年举办全区中小学艺术节、体育节、科技创新节、中华优秀传统文化节“四大节”活动,以教育教学和学生发展成果来检验教师的专业发展程度。

  六是优化督查考核机制。按照督学责任区分工,采用“四不两直一推”工作法,到基层学校实施蹲点督学活动。机关干部每月在基层调研不少于1周,不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同接待、直奔基层、直插现场、推门听课。为确保督学质量,为每个督学责任区配备2-3名教研员,与机关干部一起进课堂听课,既让机关干部深入了解了学生课堂学习和教师课堂教学情况,又增加了教师钻研教学、钻研课堂的动力,提升了教师专业发展的自觉性,在教育教学上真正实现了机关干部和一线教师的“双促进、互沟通”。

  七是健全绩效考核机制。制定了教师绩效考核办法,注重过程性评价,采取大数据,对教师进行综合考核,坚持多劳多得、优教优酬原则,将师德表现作为首要考核指标,取消基础性绩效和奖励性绩效工资比例要求,并向班主任和一线教师倾斜。进一步完善教师绩效工资增量机制,投入700万元,将公办义务教育学校教师按生均每年不少于100元标准核增绩效工资增量;推行小学“弹性上学”和课后延时服务经费作为增量纳入绩效工资总量;将公办义务教育学校班级管理团队激励机制经费财政负担部分,由每月400元提高到500元,其余部分从绩效工资中列支;原按国家规定发放的年终一次性奖金,纳入奖励性绩效工资总量。落实学校绩效工资分配自主权,坚持“一校一方案”,由学校自主确定基础性绩效和奖励性绩效工资比例、自主制定绩效工资分配方案,先经学校党组织研究,再经全体教职工85%以上满度通过,报教育、人社部门备案后实施。