岱岳区教体局多方编织德育网,文明育人共筑梦想

来源:
山东教师资格网
作者:
娄老师
发布时间:
2019-04-01 16:58:36
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  岱岳区教体局立足育人中心工作,强化未成年人思想道德建设,编织“学校、家庭、社会”三位一体的德育网络,形成了合力共担当的喜人局面。

  一是成风化人,突出主线。成风化人,建好载体,突出主线,以主线为统领,排兵布阵,展开教育活动。打造“学校、家庭、社会”三位一体的德育网的实践,突出校风、家风和民风主线,用好校园、家庭和社区不同载体,广泛开展丰富多彩、生动有效的教育活动。让孩子养成爱读书的好习惯,父母首先带头读书探索新知,营造书香家庭。老师、家长和社会所有成年人都应该成为营造良好校风、家风和民风的表率,以此引导未成年人树立正确的道德价值观,养成阳光心态,展现好行为、好习惯、好风气,让成风化人水到渠成。

  二是习惯养成,讲究策略。道德行为习惯是道德品质形成最重要的标志,做是教育成果的真实反应,是检验思想道德建设的标尺。坚持以人为本、以学生为中心,改变以教育者为中心的思维方式,使未成年人处于教育过程中的主体地位,充分利用岱岳教育微信开辟的美德少年、家长开放日、家长义工义教、家长讲坛、家长学校以及青少年爱国教育基地等校外辅导站,改变“我说你听”的教育方式,使未成年人由教育过程中的被动接受者变为主动参与者,在互动教育中达到自我教育的升华,提高教育效果。

  三是综合训练,做好实践。未成年人的成长离不开校园教育,也离不开社会这个大课堂。各学校坚持“德育为首,育人为本”,围绕“我的中国梦”“做一个有道德的人”等,开展主题教育。比如三月保护母亲河科普知识展;五月走进农田劳动技能实践;七月“研学旅行”社会实践;十月读爱国书籍、访爱国基地;十二月全校“创意坊”大赛。特别是“朝读经典”、学生公共素养提升工程、学生成长体验计划、志愿服务等社会实践活动,传承优秀民族文化,师生参与并获得发展。让学生走出来到社会课堂去践行去实践,使他们在潜移默化当中受教育,在寓教于乐当中受教义。

  四是主题教育,营造氛围。以“细节养成”为载体,一周关注一个小细节,一月形成一个好习惯,不断深化学生“行为规范养成训练主题月”活动。通过多种渠道向全校师生、家长宣讲首善文化的办学理念和价值观。充分利用首善大讲堂等教育阵地开展宣教活动,实化社会主义核心价值观,力促入脑入心。各学校充分利用宣传橱窗、班级板报、校园广播站、电视台、电子显示屏等阵地积极宣传文明校园创建活动,普及文明知识,营造浓郁的创建氛围。比如:在学校网站中开辟有“文明创建专栏”“文明小博客”,大力倡导文明健康、积极向上的人生。针对每一次教育活动都制作精美的宣传广告,发布到学校LED大屏、官方微信群及班级QQ群,传递正能量。