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兰山区多措并举提升学前教育质量

来源:
山东教师资格网
作者:
娄老师
发布时间:
2019-05-23 14:50:16
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  一是加强园区建设。近两年以来,兰山区加大了公办幼儿园建设力度,增加了36所学校附设、社区、村集体幼儿园,其中乡镇中心园28所,柳青、兰山、义堂、李官等镇街均建立了两所以上中心园,尤其柳青街道2018年投入6000余万元,建设了5所高标准公办幼儿园。2019至2020年,北城新区还建社区将建设14处公办幼儿园,利用闲置资源,改建4所公办幼儿园,增加9325个公办学位。

  二是完善保障体制。改革管理体制,根据山东省关于“省市统筹、以县为主”的学前教育管理体制要求,落实县区政府主体责任,充分发挥乡镇政府(街道办事处)、城市社区居委会和农村村民自治组织的作用;完善公办幼儿园人员编制管理,着力解决镇街中心幼儿园独立法人问题,核定幼儿园公办教师1895人,计划招靠幼儿园教师100名;园长职级制得到落实。

  三是加强队伍建设。兰山区为幼儿教师搭建分层、分类和重点项目相结合的多元化平台,切实提升幼儿教师专业素养,促教师专业化成长。一搭“岗位达标台”。去年以来,培训全区幼儿教师6000余名,确保在园幼儿教师均获得幼儿园教师岗位培训合格证。二搭“学历提升台”。从2018年起实施全区幼儿教师学历提升计划,力争园长、专任教师专科及以上学历达到80%以上。三搭“专业交流台”。加强区、街道学前教育管理和教研力量,建立教研指导责任制度,强化街道、乡镇、片区教研和园本教研,开展区域教研及连片教研活动;组织开展“一师一优课”、“教育信息化作品”、“百佳园长”“百佳教师”“百佳游戏”评选活动,助力教师的专业化成长。四搭“园所互助台”。利用省示范、十佳幼儿园、市级一类幼儿园优势,开展优质园“资源共享,共同发展”开放活动,全区21所省级幼儿园向全市开放,3000多人次参加,发挥“以点带面”的引领作用,助力办园质量提升。

  四是提升保教质量。针对人民群众入园需求由“能入园” 转变为“入优质园”的关切,进一步加强了各级各类幼儿园保育教育指导工作,制定下发《学前教育年终综合督导评估方案》;采取镇街联动、开学督导、不定期抽查等方式,对全区学前教育工作情况进行了摸底、调研;开展了“去小学化”专项治理、升类达标活动。2018年底,全力争取了儿基会-教育部流动儿童学前教育质量提升项目在兰山落地,借力国家学前教育华爱华教授等顶级学前教育专家的引领,以半程镇中心幼儿园、兰山街道宋王庄社区幼儿园、半程镇任家庄试点园为突破口,挖掘本土课程资源,提升教师专业素养、提升幼儿园保教质量,推进学前教育质量均衡发展,提升全区学前教育质量。实行“优质园+”、“普惠园+”办园模式。建立示范性幼儿园对薄弱园、农村园、民办园的结对帮扶机制,引导优质学前教育资源向农村地区和民办幼儿园辐射拓展,扩增优质学前教育资源总量。社区幼儿园由乡镇(街道)中心幼儿园实行“镇村一体化”统一管理,带动区域内学前教育发展和提高。

  五是规范办园行为。为保障所有儿童在园安全,按照注册一批、整改一批、取缔一批“三个一批”的思路,开展无证幼儿园专项整治行动,分清类别,对具备办园条件的予以审批注册,对存在安全隐患的坚决整改或取缔。近期,协调多个部门开展幼儿园审批工作,准入38家幼儿园,关停70余家幼儿园。各镇街根据属地管理的原则,加强对幼儿园安全保卫、膳食营养、健康检查、疾病防控工作的监督指导,逐步建立起分工负责、上下联动、齐抓共管的幼儿园安全防护体系,确保幼儿的健康安全,促进各级各类幼儿园的良性发展。