山东教师招聘模拟试题（2）单项选择题

　1.( )致力于推进学科制度、分科教学和班级授课，使中世纪以前的个别教学向制度化的班级授课制转变，创建了较为系统的教学理论。

　　A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.卢梭 D.杜威

　　1.【答案】B。解析：本题考查夸美纽斯。夸美纽斯致力于推进学科制度、分科教学和班级授课，使中世纪以前的个别教学向制度化的班级授课制转变，创建了较为系统的教学理论。故此题选B。

　　2.下列学生的认知风格属于场依存性的是( )。

　　A.喜欢用方格作业本，帮助自己把字写整齐

　　B.喜欢数学且对理论、抽象的东西感兴趣

　　C.做作业时，喜欢和别人对答案，且坚信自己的答案是正确的

　　D.面对问题总是急于求成，甚至没弄清问题的要求就匆忙对问题进行解答

　　2.【答案】A。解析：本题考查认知风格。场依存型的学生对物体的知觉倾向于把外部参照作为信息加工的依据，难以摆脱环境因素的影响。他们的态度和自我知觉更易受周围的人，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色，易受暗示。喜欢用方格作业本，帮助自己把字写整齐属于以来外部参照，故本题选A。

　　3.古代社会教育的内容主要关于伦理宗教，而不是关于生产的知识与技能，现今我们教育的内容除了伦理宗教外，主要还是关于生产技能与技术方面的内容，这种情况说明了( )对于我们教育发展的制约。

　　A.政治 B.经济 C.文化 D.个体的发展

　　3.【答案】B。解析：本题考查教育与生产力的关系。现代社会生产力发展迅速，需要劳动者具备更丰富的生产劳动知识和技能，因此现今的教育除了伦理宗教外主要是生产技能与技术方面的内容，侧面反应出经济对教育制约的作用。因此，本题选B。

　　4.一个学校的校训总是出现在学校最醒目的位置，教学楼上“创新、求实、进取”的标语，在教室外的墙壁上贴有成语故事和科学家的教育性语言，教室内有科学家的头像及学习标语的话，这都是( )在学校的具体表现。

　　A.学科课程 B.活动课程 C.显性课程 D.隐性课程

　　4.【答案】D。解析：本题考查课程的类型。隐性课程指学生在学校情景中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。也可以说是学校情境中以间接的内隐的方式呈现的课程，具有非预期性、潜在性、多样性、不易觉察性。题干中学校的校训、成语故事、科学家的头像等均对学生产生潜移默化的影响，故本题选择D选项。

　　5.加涅根据学习情境由简单到复杂，学习水平由低级到高级的顺序把学习分成八类。其中，( )是指在对刺激进行分类时，学会对同一类刺激作出相同的反应。

　　A.信号学习 B.系列学习 C.概念学习 D.原理学习

　　5.【答案】C。解析：本题考查加涅的学习分类。从学习水平来说，加涅提出了八类学习，分别是信号学习、刺激-反应学习、连锁学习、言语联想学习、辨别学习、概念学习、规则学习、解决问题的学习。其中，概念学习是对刺激进行分类，并对同类刺激作出相同的反应。这种反应是基于事物的某些特征而做出的，如对圆的概念和质量的概念的学习。故C选项正确。

　　选项A，信号学习是学习对某种信号作出某种反应。经典性条件反射是一种信号学习。这是一种最简单的学习，其先决条件主要取决于有机体先天的神经组织。与题干不符，排除。

　　选项B，系列学习不属于加涅的学习分类，为干扰项。

　　选项D，原理学习亦称规则学习，指了解概念之间的关系，学习概念间的联合。自然科学中的各种定律、定理的学习是规则学习。

　　6.小贡在语言学习方面的能力非常突出，目前已掌握了好几门外语。根据卡特尔的智力分类，小贡最有可能是在( )方面突出。

　　A.晶体智力 B.流体智力 C.人际智能 D.空间智能

　　6.【答案】A。解析：本题考查卡特尔的能力分类。晶体能力指的是学习语言数学等知识的能力，决定于后天的学习和经验。故此题选A。流体智力指需要较少的专业知识，包括理解复杂关系和解决问题的能力。流体能力一般与先天禀赋有关。

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