山东语文教师资格知识点划分

　　　　一、简答题

　　1. 语文教育应重视哪些特点?

　　2. 语文课程的基本理念是什么?

　　3. “三维目标”整合有哪些策略?

　　4. 你是怎样看待识字教学中的“复现”的?

　　5. 口语交际教学应注意哪些问题?

　　6.低段的写话教学与中高段的习作教学侧重点有哪些不同?

　　7、什么是阅读教学?阅读与阅读教学有什么区别?

　　8、《语文课程标准》对口语交际教学提出了哪些要求和注意事项?

　　二、观点论述题

　　1、有人说语文综合性学习就是以前的语文活动课，你怎么看?

　　2、有人认为“学生只要学好语文书上的内容就能学好语文，教师不必花时间与精力进行语文课程资源的开发与利用。”你认同这一观点吗?为什么?

　　3、语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。

　　4、语文课程具有很强的实践性。

　　5、《课标》提倡习作教学要鼓励学生自由表达，是否意味着教师要少指导?请你谈谈自己的看法。

　　6、“‘自主学习’的就是让学生自己学习，而老师只在一边串接一下教学环节、维持一下教学纪律就可以了。”你赞同这种观点吗?为什么?

　　7、教学“应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特感受”。谈谈你是怎样理解的?

　　8、有人认为，口语交际与听说训练没有区别。你有什么看法?

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