2018下半年山东省教师资格证笔试高频考点

来源:
山东教师资格网
作者:
赵老师
发布时间:
2018-10-12 15:44:36
山东省教师资格证 笔试
  【导读】2018下半年山东省教师资格证笔试高频考点。在教师资格的笔试中,身心发展规律可以算得上是一个高频考点了,在做题的时候也经常会容易混淆,别担心们今天学姐就来给大家说一说,个体身心发展5大规律!希望可以帮助到大家~
2018下半年山东省教师资格证笔试高频考点

  身心规律一:顺序性

  (一)概念:在正常情况下,人的发展具有一定的方向性和先后顺序,既不能逾越,也不会逆向发展。

  身心规律二:阶段性

  (一)概念:

  人的发展的阶段性是指儿童在不同年龄阶段会表现出某些稳定的、共同的典型特点,这些特点与其他阶段相比较会有相当不同的特征。

  个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的阶段性。

  身心规律三:不平(均)衡性

  (一)概念:人的发展并不总是按相同的速度直线前进的,不同系统的发展速度、起始时间、达到的成熟水平是不同的;同一机能系统特性在发展的不同时期(年龄阶段)有不同的发展速率。(出自王道俊、郭文安版《教育学》)

  不平衡性是指儿童身心发展的速度并不是完全与时间一致的匀速运动,在不同年龄期发展速度有差异,在身体和心理发展并不完全协调。

  身心规律三:不平(均)衡性

  身心规律四:互补性

  (一)概念:儿童各种生理和心理能力的发展、成熟表现出一定的机能互补,以协调各种能力,使其尽可能地适应生活环境。这种协调互补性是生理缺陷儿童的重要保障,是对残疾儿童教育的重要依据。

  互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系,指身体某一方面的机能受损甚至缺失时,可通过其它方面的超常发展得到部分补偿。

  身心规律五:个别差异性

  (一)概念:尽管正常人的发展要经历一些共同的基本阶段,但个别差异仍然非常明显,每个人的发展优势(方向)、发展速度、高度(达到的水平)往往是千差万别的。

  个别差异性是指在儿童发展具有整体特征的前提下,个体与整体相比较,每个具体的儿童身心发展在表现形式、内容和水平方面,都可能会有自己的独特之处。这种差异性来源于个体遗传素质和生活环境的差别。

  综上所述,教师资格考试简答题虽然有答题技巧可寻,但是你的努力才是你最大的武器后,机会是留给有准备的人,就算不能成为下一个 中国锦鲤也祝你早日上岸。教师之路之路道阻且长,但是相信努力的你能够成功到达彼岸,愿大家都能圆自己的教师梦想!也希望和大家分享的这些信息能够帮助到你们,如果有什么疑问也随时欢迎给学姐留言,备考路上,我与你同在,静候佳音~

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