教师资格证试讲10分钟应该怎么安排?

　　【导读】教师资格证面试试讲时如何利用好那10分钟?大家知道吗?很多同学都对这个试讲有很深的恐惧感，有些是因为不自信，有些则是怕自己的教案写的不好，其实，这些都是不用担心，很多考官主要是看你的一些细节做的好不好，试讲也不是占很大部分。

　　导入(1分钟左右)：新课导入就是在新旧问题之间架起一座“认知桥梁”，主要目的是找到新旧问题的本质关系，用旧问题引出新问题。

　　比如在学习梯形面积时，课前可以用三角形面积和平行四边形面积的相关问题来导入。这样便于激发学生学习兴趣，接受新的知识。

　　新授(4分钟左右)：这是新授课的核心部分，也是思维最活跃、最有效的学习阶段。

　　教师应根据教学内容和学生情况，让学生勤动手、多表达、多思考、多交流、善表现。同时在教学环节中，还可以设置一些错误环节，因为在实际的课堂教学中，并不是老师讲的每一个问题每一个学生都能听懂，为了更加符合实际，在本节课的重难点上设置错误环节，让学生更加注意易错内容，让学生真正成为学习的主体。

　　巩固练习(2分钟左右)：巩固的主要目的就是帮助学生将理论知识运用于实践，解决实际问题，以便老师发现学生存在的问题，调整教学方法，提高学习效率。

　　教师应当安排一定时间进行课堂练习，确保学生独立完成，同时要关注到学困生这一特殊群体，争取照顾到每一位学生

　　课堂小结(1分钟左右)：对于这个环节，最好让学生自己先进行课堂总结，教师再进行补充，目的是让学生熟悉本节课的知识框架。

　　课后作业(20秒左右)：在学生基本掌握本节课所学内容的基础上，让学生独立完成教材中的相应习题或教师自主设计的练习题。

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