教师职称评审是否合理?

　　网友一：这个事情不是三言两语就能解决的。职称有问题，但是很多老教师职称评不上，工资就涨不上，如果还按照工作量来发工资，那这些老教师年轻时已经付出了，现在干不动了，工作量少了，就应该发少的工资?这也不公平。年轻力壮的干活多，但是工资少，也不愿意。怎么办?所以工资应该分两块，工龄工资和工作量工资，这样两项兼顾。

　　网友二：我们要公平，希望同工同酬，多劳多得，优劳优酬。同龄的高级教师和一级教师，或年轻的高级教师和年长的一级教师比，高级教师不上课，比上课的一级教师，月工资加公积金补助、社保补助、医保补助，每个月多好几百元至一千多元，一辈子多几万元至几十万元。

　　网友三：”评上职称后，让更多的老师变得懒惰，没有了责任心和同情心。“是否从另一个方面说明：至少为了能评上职称，这些老师曾经是非常卖力、富有责任心和同情心、爱心等，努力工作，不计报酬只为付出获得职称，这也是长久来职称的积极一面了

　　网友四：本质不是有没有职称，而是教师职业尊严，职业幸福，职业魅力!一个行业如果不能吸引优秀青年人才，那它的前途可想而知。

　　网友五：的确教育的现实就是这样，有了绩效考核还要什么职称工资?但愿职称工资改革早日落地，还教育一片清净和廉洁。

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