2020年山东小学教师资格证考试答题技巧:材料分析题
- 时间:
- 2020-05-11 09:11:09
- 作者:
- 傅老师
- 阅读:
- 来源:
- 山东教师资格证
为此,山东教师资格网为广大考生整理了:2020年山东小学教师资格证考试答题技巧:材料分析题
【2015年上-小学】【材料分析题】 晓星经常欺负同学,班上的同学都不愿意跟他交朋友。 在一次课外活动中,其他同学都三五成群的说着,只有晓星一个人呆在角落里,马老师悄悄地走过去,对他说:“咱俩一起玩吧。”
晓星生硬的问道:“为什么?” 马老师蹲下身来,俯在晓星耳边说:?因为我喜欢你啊!?他们两人就玩起了游戏,游戏中,马老师问:?想让大家一起玩吗?那就招呼大家一起来吧!?因为有老师的参与,同学们很快围拢过来。这一次,晓星和同学们玩得很开心。
马老师组织开展以?交朋友?为主题的班队活动,在活动中教给晓星与人正确交往的方法,并鼓励班干部主动与晓星交往在老师和全班同学的帮助下,晓星渐渐不在欺负同学了,有了自己的好朋友。
问题:请从学生观的角度,评价马老师的教育行为。
首先,我们要进行审题。一要审材料题问几问,一目了然是一问,问的是学生观和马老师,当然这个时候我们得注意和,且,并等多问的关键词,比如这是马老师一个人的行为就是一问。
其次,看理论点。学生观,回忆起学生观的理论,学生是发展的人,学生是独特的人,学生是独立意义的人。
再次,回归材料,进行匹配。有学生是发展的人,技巧:看这个学生有坏变好,有一定的变化,这就有学生是发展的人。
学生是独特的人,马老师用与别人不同的教育方法进行教育,所以这点也有所体现。学生是具有独立意义的人,教师没有把自己的想法强加给学生,而是听了学生的想法,所以这点也有所体现。
最后,规范书写。形式按总分总的形式。第一个总写这个老师的行为是合理还是不合理。这个题,马老师的行为是对的,所以是合理的。
分,即是写与材料对应的理论点,加上材料中哪体现了这个理论点。写材料时要进行概括,技巧:可抄材料,但是不能用原话,要进行概括,用自己的话语。
最后一个总是次要的了,因为得分点在上一个总和分,所以这个总只要大致说一下这个题涉及到的怎么做即可。
注意:第二分,要分点写,而且要结合材料,因为考官判卷时有采分的标准,即是结合材料给两分,所以分的地方,写完理论点必须要结合材料。
这就是我们教师资格证材料题的答题思路,只有这样我们材料题才不会失分。最后预祝大家都顺利通过教师资格证的考试。
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