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2019下半年山东教师资格证《中学教育知识与能力》试题

来源:
山东教师资格网
作者:
娄老师
发布时间:
2019-11-04 10:30:15
  【2019下半年山东教师资格证《中学教育知识与能力》试题答案及解析】

  2019年下半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题

  (科目代码:302)

  【来源于网络】

  一、单项选择题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)

  1.撰写于我国战国末期,被认为世界上最早专门论述教育问题的文献是()

  A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《中庸》

  2.“近朱者赤,近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响?()

  A.遗传B.环境C.教育D.个体活动

  3.近年来我国对农村中小学的布局结构进行了调整。这主要反映了下列哪一因素对教育的影响?()

  A.政治制度B.经济制度C.人口变化D.文化传统

  4.2015年修订的《中华人民共和国教育法》中明确规定,我国教育的性质和方向是()

  A.教育必须为社会主义现代化建设服务,为社会生活服务

  B.教育必须为社会主义现代化建设服务,为人民服务

  C.教育必须为社会主义物质文明建设服务,为精神文明建设服务

  D.教育必须为社会主义建设服务,为人的发展服务

  5.我国唐代中央官学设有“六学二馆”,其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征?()

  A.继承性B.等级性C.历史性D.民族性

  6.我国古代教育内容中的“六艺”、欧洲古代教育内容中的“七艺”和工业革命以后出现的物理、化学等课程属于()

  A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程

  7.2001年我国颁布的《基础教育课程改革刚要(试行)》明确规定,我国基础教育课程实行()

  A.国家一级管理B.国家、地方二级管理

  C.国家、地方、学校三级管理D.国家、地方、学校、教研室四级管理

  8.近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教育论的论争,其根本分歧是()

  A.以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主

  B.以理论教学为主还是以实践教学为主

  C.以学科教学为主还是以活动教学为主

  D.以传授知识为主还是以培养能力为主

  9.班主任王老师在对学生评价的过程中,详细记录了学生学习、品德、体育锻炼等各方面的日常表现,较客规地反映了学生的进步与成长。王老师的这种评价方式属于()

  

 

  A.形成性评价B.终结性评价C.诊断性评价D.标准性评价

  10.某中学在“每月一星” 的活动中,将表现好、进步快的学生照片贴在“明星墙”以示奖励,并号召大家向他们学习,这种做法体现出的德育方法是()

  A.说服救育B.情感陶冶C.实际锻炼D.榜样示范

  11.“动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒”的做法主要反映了哪一德育过程规律?()

  A.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程

  B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程

  C.德育过程是组织学生活动与交往,统一多方面教育影响的过程

  D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

  12.课堂上,同学们的注意被突然飞进教室的一只小鸟所吸引。这种注意属于()

  A.无意注意B.无意后注意

  C.有意注意D.有意后注意

  13.晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。根据韦纳的归因理论,晓斌的归因属于()

  A.稳定的内部归因B.稳定的外部归因

  C.可控的内部归因D.可控的外部归因

  14.根据耶克斯-多德森定律,学生解决困难和复杂的任务时,哪种动机水平最有利?()

  A.中等偏下水平B.中等水平

  C.中等偏上水平D.高水平

  15.林菁擅长记忆物理定律、数学公式和化学方程式,这表明他的哪种记忆好?()

  A.形象记忆B.情绪记忆C.逻辑记忆D.动作记忆

  16.张丽在进行道德判断时,能够超越某种规章制度,更多考虑道德的本质,而非具体的原则。根据科尔伯格的道德发展阶段论,其道德发展处于哪一阶段?()

  A.社会契约B.相对功利C.遵守法规D.普遍伦理

  17.韩老师常常说方琼勤奋努力,孙彤细致严谨,李冰诚实可信。韩老师描述的这些心理特征属于()

  A.能力B.性格C.气质D.情绪

  18.刚进入高一,赵峰就总想“我考不上大学该怎么办”。他明知离高考还远着呢,这么早想这个事根本没必要,但就是控制不住,以至于影响了正常学习,他的主要心理问题是()

  A.强迫观念B.强迫行为C.恐惧观念D.恐惧行为

  19.谢晶在全校大会上受到表扬,兴奋不已;会议结束后,当听到几个同学议论“她有什么了不起,你看她长得那个样”时,她又很快陷入极度苦恼之中。谢晶的表现典型地反映了中学生情绪的哪种特点?()

  A.两极性B.不平衡性C.阶段性D.爆发性

  20.根据富勒等人的教师发展阶段论,衡量教师发展成熟的重要标志是能够自觉关注()

  A.生存B.情境C.未来D.学生

  21.王健在课堂上玩手机,老师没有直接提出批评,而是表扬了认真听讲的冯军,王健看了看冯军,也开始认真听讲了。该老师使用的课堂管理方法是()

  A.直接干预B.替代强化C.团体警觉D.处理转换

  二、辩析题(本大题共4小题,每小题8分,共32分)判断正误,并说明理由。

  22.教材编写的直接依据是课程计划。

  23.遗传在人的发展中起决定作用。

  24.问题解决不受情绪影响。

  25.心理健康的标准是相对的。

  三、简答题(本大题共4小题,每小题10分,共40分)

  26.一堂好课的基本标准有哪些?

  27.简述学校美育的基本任务。

  28.简述元认知策略的种类。

  29.简述品德的心理结构。

  四、材料分析题(本大题共2小题,每小题18分,共36分)阅读材料,并回答问题。

  30.材料:

  王晓是我班一名对学习缺乏兴趣的学生,当其他同学在课堂上求知若渴地学习时,他却经常开小差,时而做出古怪的动作,发出干扰的声音,时而在教材上临摹插图,毫不在乎老师的批评。在多次苦口婆心劝说无效后,我决定换个思路。

  

 

  经过细心观察,我发现他在班上没有一个朋友。谁也不爱理他。课间,他四处溜达无所事事,偶尔趁人不备拍打一个同学的背后迅速逃离。透过这一幕,我看到了他自暴自弃的背后对友情的渴望。

  为了转变他在同学心中的不良形象,我创造时机对他表扬。这种积极的评价果然有效。他的书写从“狂草”变“潦草”,作文从数行到一页,学习有了较明显的进步。过了一段时间,我发现他的一篇作文有些新意,就帮他输入电脑并加以润色,在班级网页上展示,结果被同学们热烈“点赞”;他绘画有基础,我请美术老师私下指点,他的画也上了学校的展板。同学们开始对他另眼相看,他也找回了一些自信。

  在此基础上,我策划开展“伸出手、不抛弃”的班级活动,先在班干部中讨论了与王晓交友的行动计划。班干部动起来了,更多的同学参与进来,关注他、帮助他、跟他交流、找他玩的同学渐渐多起来了,被他欺负而打小报告的同学逐渐少了,他为引发他人关注的恶作剧也逐渐没有了,他终于融入了这个班集体,成为班上积极的一员,我们班也因此获得了“包容友善先进班集体”的称号。

  问题:

  材料中这位老师贯彻了哪些德育原则(8分)?请结合材料加以分析。(10分)

  31.材料:

  晓宁平时没有复习的习惯,还有一周就要期末考试了,他开始着急起来,并暗自发誓要考出好成绩。他觉得只要自己努力,反复背诵就一定能取得好成绩。所以,只要有时间他就去背——背外语单词,背课文,背语法,背数学、物理公式和化学方程式等,不会合理安排时间,连课间休息也不放过,从晚上背到深夜,早晨四、五点钟就起床接着背,以致到了头昏脑胀的地步。他从没有哪次考试像这次考试下这么大的功夫,自以为一定能考出好成绩。然而,完全出乎他的意料,各门功课成绩都很不理想。他很失望,百思不得其解,到底什么地方出了问题?

  问题:

  (1)简述学生应该如何有效进行复习。(12分)

  (2)请指出晓宁复习中存在的主要问题。(6分)