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2020山东教师资格综合知识与能力:科目二人物篇高频考点解读

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来源:
山东教师资格网
作者:
吴老师
发布时间:
2020-08-13 16:28:27
山东教师资格
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  【导读】中小学教师资格证的备考进行的如火如荼,但只有抓住考情,明确重点,才能达到事半功倍的效果,为了帮助大家更好的备战科目二,山东教师资格网为大家整理了以下资料,希望对大家有用。

2020山东教师资格综合知识与能力:科目二人物篇高频考点解读

  2020山东教师资格综合知识与能力:科目二人物篇高频考点解读

  1. 人物篇

  (1)孔子VS苏格拉底

  孔子和苏格拉底都是中外启发性教学思想的代表人物,孔子的:“性相近,习相远”的人性论,有教无类的教育观,以及因材施教,温故知新,学思结合的教学和学习方法都是考试中的重点内容,而苏格拉底的“产婆术”也是大家必须得理解和记忆的高频考点。

  (2)夸美纽斯VS赫尔巴特

  夸美纽斯和赫尔巴特都是对教育学的建立和发展有突出贡献的人物,夸美纽斯的《大教学论》发表意味着教育学的独立,因此夸美纽斯被称为“教育学之父”。他的泛智教育思想和班级授课制大家必须掌握,而赫尔巴特的《普通教育学》标志着独立规范的教育学的建立,他被称为“科学教育学之父”,他的一个教育性教学原则,伦理学和心理学作为教育学的基础,三个中心(教师中心,教材中心,课程中心),四个过程(清楚,联想,系统和方法)都是考试中的重中之重。

  (3)赫尔巴特VS杜威

  赫尔巴特因其旧三中心(教师,教材,课程)被称为传统教育的代表人物,而杜威的新三中心(儿童中心,经验中心,活动中心)的思想被认为是进步教育或者现代教育的代表人物,这两者的对比在2016年上半年的小学真题中有涉及到,必须引起大家的重视,大家需要对比理解和分析。

  (4)杜威VS陶行知

  杜威的教育本质论认为教育即生活,学校即社会,做中学,而陶行知的生活教育理论认为“生活即教育,社会即学校,教学做合一”

  1.【2017年下半年中学】提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是()

  A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.赞可夫 D.布鲁纳

  【答案】A。解析:夸美纽斯的“泛智教育”主张把一切知识教给一切人。

  2.【2016年下半年中学】我国先秦时期,主张“有教无类”,倡导“因材施教”的教育家是()

  A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.庄子

  【答案】A。解析:孔子根据自己“性相近,习相远”提出了“有教无类”的思想,朱熹也曾总结孔子的教学方法:“夫子施教,各因其材”指的就是因材施教。

  3.【2015年下半年中学】在教育史上,提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是()

  A.夸美纽斯 B.洛克 C.佩斯泰洛奇 D.赫尔巴特

  【答案】B。解析:洛克的“白板说”认为人的心灵是一张白纸,上面没有任何记号,没有任何观念,一切观念和记号都来自后天的经验。

  4.【2016年上半年小学】教育史上传统教育学派与现代教育学派的代表人物分别是()

  A.夸美纽斯和布鲁纳 B.夸美纽斯和杜威

  C.赫尔巴特和布鲁纳 D.赫尔巴特和杜威

  【答案】C。解析:赫尔巴特因其旧三中心(教师,教材,课程)被称为传统教育的代表人物,而杜威的新三中心(儿童中心,经验中心,活动中心)的思想被认为是进步教育或者现代教育的代表人物。

  这些人物的著作,思想,地位等都需要大家认真复习,除此之外,其他一些重要的人物比如卢梭,洛克,布鲁纳,斯金纳等希望大家也能自己整理,让自己的复习更加高效。

  【结尾】以上就是关于2020山东教师资格综合知识与能力:科目二人物篇高频考点解读的相关内容。想了解更多关于山东教师资格相关信息,可关注山东教师资格网。我们将为您提供更多的考试公告、中学教师、报考指南、报名时间、教育新闻等相关信息。

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罗瑶 教资大牛 罗瑶老师,教师招聘项目讲师,硕士研究生学历,主讲中小学《教育综合知识》中小数学学科专业知识、教师招聘面试。授课风格:理论和实践相结合,亲切与幽默相结合,让学员在轻松的课堂里轻松学知识,迅速有效的达到理想的学习效果
周雪敏 教资大牛 硕士研究生学历,高校副教授。感染力强,通俗易懂,生动形象,条理清晰,特别是对教育心理学的分析独到深入,学识渊博,广受学生好评!
刘立华 教资大牛 研究生学历,讲课风趣幽默,善于运用生活中的实际案例进行知识剖析,讲课知识点细而腻,通俗易懂,有自己一套独特的教学方法,深受学生好评。