山东初中数学教师资格证面试真题：加权平均数

　　1.题目：加权平均数

　　2.内容：

　　3.基本要求：

　　(1)试讲时间10分钟左右;

　　(2)讲解要目的明确、条理清楚、重点突出;

　　(3)根据讲解的需要适当板书;

　　(4)根据问题情境讲清本题中加权平均数的意义。

　　注：图片节选自北京师范大学出版社初中数学八年级上册第137-138页

　　参考解析：

　　【教学过程】

　　(一)导入新课

　　创设情境:某广告公司欲招聘广吉策划人员一名，对A、B、C三名候选人进行了三项素质测试。引出课题。

　　(二)讲解新知

　　明确公司根据实际需要将创新、综合知识和语言三项测试得分按4∶3∶1的比例确定各人的测试成绩，请学生分析录用结果。组织同桌含作讨论,限时五分钟。

　　预设学生根据已有知说及经兹，将连比社:3∶1转化成百分比50%，37.5%,12.5%。再次计算综合成绩得出E将被录用。谲学生夯析两种方案的结果为什么不一样，是什么导致了录用结果的差异?组织美后桌四人为-小组,讨论三分钟。

　　预设学生粮据比的含义能够理解4:3:∶1的比例增加了创新和综含知识测试得分在成绩中的占比，因而这两项测试得分对最终测试成绩的影响更大。

　　教师讲解“权”与“加权平数”的意义，并规范计算公式。

　　(三)课堂练习

　　1.假如这家广告公司同样看重创新和语言能力，三项测试得分按2∶1∶2的比例确定测试成绩，此时谁将被录用?说一说自己对权的作用的理解。

　　2.想一想：之前所学的平均数与加权平均数有什么区别与联系?

　　(四)小结作业

　　小结：提问学生本节课的收获。

　　作业：完成教材上对应的练习;查阅资料了解加权平均数在生活中的应用。

　　【板书设计】略

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