2019上半年山东教师资格证初中物理面试试讲真题：《分子热运动》

　　一、考题回顾

　　二、考题解析

　　【教学过程】

　　环节一：导入新课

　　展示长喙天蛾吸食花蜜、煮食物画面，让学生思考天蛾是如何发现花蜜的?课前在自己身上喷香水，在教室内走一圈，问同学们能闻到味道吗?我们是如何闻到各种味道的?学生初步体会分子运动在实际生活中的现象，引入新课《分子热运动》。

　　环节二：新课讲授

　　【提出问题】

　　物质是由分子、原子构成的，我们是如何闻到物体的味道的呢?分子间有没有作用力?

　　【实验演示1】

　　在讲台上打开一个花露水瓶盖，询问前排同学有没有闻到味道?

　　【演示实验2】

　　在装着二氧化氮气体的瓶子上面，倒扣一个空瓶子，使两个瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开。抽掉玻璃板，引导学生观察实验现象(实验中不能把二氧化氮气体放在上面。)

　　学生观察实验，会发现两瓶气体颜色逐渐变得均匀，空气和二氧化氮气体彼此进入对方，明确分子在不停地运动。

　　教师讲解扩散的概念。

　　教师追问：扩散只能发生在气体间吗?能否举一些扩散现象的实例吗?(如墨水滴入到水中;腌菜会使菜变咸等)

　　【演示实验3】

　　在一个量筒内装一半清水，用细管在水的下面注入硫酸铜溶液，硫酸铜溶液密度大于水，可以看到无色的清水与蓝色硫酸铜溶液间明显的界面。

　　展示10天前、20天前、30天前的溶液。对比实验现象，引导学生思考通过现象说明了什么问题?

　　学生观察实验，通过对比几个实验，可以发现，时间越长，清水和硫酸铜溶液间的界面就越模糊。教师讲解其中的原因：这是由于水和硫酸铜溶液间发生的扩散现象，说明液体分子在不停地做无规则运动。

　　【视频动画】

　　煤炭堆放在地面一段时间后，把地里面一小层都弄黑了;长期堆放石灰的墙角，有一层墙壁染上了白色;金片和铅片紧压在一起，过几年后，可以看到它们互相渗入等。

　　引导学生讨论，对固体、液体和气体分子运动进行总结。

　　教师归纳：固体、液体和气体分子都在不停地做无规则运动。

　　【演示实验4】

　　两个相同的烧杯，一个装入半杯热水，一个装入等质量的半杯凉水。用滴管在两个烧杯中分别滴入一滴红墨水，观察哪个烧杯中墨水扩散得快。

　　学生观察实验，热水中颜色变化较快，说明热水分子运动更剧烈。即温度越高，分子运动越剧烈。

　　师生共同总结：一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动。由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。

　　环节三：巩固提高

　　思考：腌咸菜往往要十天半个月后菜才会变咸，而炒菜时加盐一会儿菜就咸了，这是什么原因?

　　环节四：小结作业

　　1.教师引领学生回顾本节课学到了什么，分享对分子间的作用力的认识。

　　2.扩散现象与生活密切相关，有时对人类有益，有时对人类有害。课后通过搜集资料的形式，各找到3个生活实例，下节课班内交流。

　　板书设计

　　【答辩题目解析】

　　1.为什么分子运动又叫分子热运动?

　　【参考答案】

　　一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动。由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。

　　2.本节课的教学重点是什么，你是怎样突出的?

　　【参考答案】

　　本节课的知道一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。

　　在讲授分子热运动这一知识点的时候，我用了大量的直观的物理演示实验和多媒体辅助，包括花露水和二氧化氮气体分子的直观扩散，硫酸铜溶液与水的缓慢液体扩散，视频展示的煤炭堆、金片和铅片的互相渗入等现象的固体扩散，由现象分析内在的本质，让学生明白一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 这样用大量的实验现象和生活现象的融入，不仅可以强化学生的认知，对气体、固体、液体分子的扩散现象有一个系统的了解，还能培养学生观察、思考、总结的能力，突出教学的重点。