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山东小学数学教资面试试讲:分数的混合运算

时间:
2021-01-28 16:57:54
作者:
黄老师
阅读:
来源:
山东教师资格证

  山东教师资格网为考生提供山东省教师资格证面试试讲真题及试题解析,包括山东教师资格证面试考试真题及山东教师资格证考试历年真题模拟题及真题答案解析。

  2020下半年小学数学教资面试试讲真题:分数的混合运算

  1. 题目:五年级《分数的混合运算》片段教学

  2.内容:略

  3.基本要求:

  (1)试讲时间约 10 分钟;

  (2)条理清晰,重点突出;

  (3)结合教学内容适当板书;

  (4)教学过程中要有互动。

  

  【试题解析】

  一、创设情境,引入新课

  采用多媒体展示森林公园的图片,同时提出问题:从表格中你能获取哪些数学信息?通过这些数学信息能提出哪些数学问题?

  二、合作探究,学习新知

  1.根据学生提出的问题,选择“森林部分比草原部分多几分之几?”这一问题。思考:该如何列式计算呢?

  (1)学生先独立解答,再在小组内交流算法;

  学生 1:这是分数加减混合运算,应该和整数加减混合运算一样,从左往右算就可以了。

  学生 2:这是异分母分数的加减混合运算,得先通分。怎样通分好呢?

  (2)小组汇报算法。(教师板书)

  (3)思考:这两种算法有什么不同?你喜欢哪种算法?

  师生共同总结:分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的计算顺序相同;三个分数是异分母分数,先一次通分比较简便。

  三、巩固运用,实践创新

  (1)出示教材做一做,比一比,看谁算得又快有准。

  (2)水果店运来 吨苹果, 吨橘子, 吨香蕉,问苹果和橘子的重量比香蕉重多少?

  四、总结体会,反思提升

  通过本节课的学习,你有哪些收获?鼓励学生畅所欲言,各抒己见。引导学生从知识、方法、学思想等方面小结本节课所学内容。

  五、课后作业,拓展延伸

  运用今天所学知识帮妈妈解决身边的分数混合计算问题。

  六、板书设计:略

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