山东教师资格证面试小学数学《跳绳（8的分与合）》答辩

　　一、你设计导入的依据是什么?

　　【参考答案】

　　本节课的导入我采用复习导入法。

　　考虑到本节课的教学对象是小学1年级的学生，学生对于数学学习刚刚起步，知识储备并不多，而且低年级学生有一个特点，知识容易遗忘，知识迁移能力也不强。并且学生之前初步认识的加法和减法，学习的5、6、7的分与合，都为本节课的学习打下了基础。所以，我采用复习导入的方法，帮助学生复习旧知，唤醒旧知，为学习新知识8的分与合做好准备，也让学生感受到数学知识间的联系和方法迁移。

　　二、在本节课的教学过程中，你是如何解决教学难点的?

　　【参考答案】

　　在我看来，本节课的教学难点是学生观察图片，从不同的角度得出不同的式子，理解8的分与合。一年级的学生数学思维发展水平处于初步阶段，以形象思维为主，所以在教学中，结合学生特点，我重在引导学生从不同的角度进行观察：跳绳和摇绳、穿裙子和长裤等方面，从而得到相应的式子，帮助学生理解8的分与合。另外，我设置了利用手边物品进行拼摆，让学生通过动手操作来直观感受8的分与合。在整个教学过程中，我还会适时加以引导，帮助学生突破难点。

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