招远市“四措并举”促进教研员专业成长

来源:
山东教师资格网
作者:
娄老师
发布时间:
2019-01-09 15:05:02
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  为进一步提升教科研管理指导水平,加强学科团队建设,招远市根据教研员的不同专业发展特点,科学施策,加强管理,促进教研员专业成长。

  一是学习交流,内化分享。要求教研员坚持终身学习,提高专业素养,教研员在促进全民学习、构建学习型社会的过程中展现出引领和表率作用,工作中加强阅读学习,每周交流分享体会;做好外出学习后的反思交流,让学习内容落地,起到一人外出,全体受益的效果。

  二是合理规划,制定成长方案。市教体局根据教研员的不同专业发展阶段特点,建立科学的教研员职业生涯规划和管理机制。同时,根据教研员专业要求完善教研员的评价机制,以促进教研员自我管理和专业自觉水平的提高,激发其职业发展的潜能,从而促使其努力实现职业规划的终极目标。教研员确定专业发展方向后,做好详细规划,形成阶段成长材料及时汇报。

  三是专家引领,开阔眼界。采取“走出去,请进来”的方式,加强培训学习,拓宽专业视角。对教教研员的专业素养进行前期调查,并结合其专业背景和基础,建构发展性培训体系,精准培训受教,有效提升新手教研员的专业素养。

  四是加强梯队建设,发现培养骨干。制定教研人员的业务标准,进行教研人员梯队建设,充分挖掘优秀教研人员,将喜欢阅读、善于研究、擅长写作的骨干教师,纳入教科研管理指导队伍中,加大培养力度,使骨干人员尽快成长为理论的转化者、教学的实践者、问题的探究者、经验的提炼者和成长的助推者。