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荣成市教体局在全省基础教育重大改革研讨培训班上做交流发言

来源:
山东教师资格网
作者:
娄老师
发布时间:
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  2019年12月16日,山东省基础教育重大改革研讨培训班在济南举行。各市教育(教体)局分管基础教育工作的负责人,各县(市、区)教育行政部门主要负责人,220余人参加了培训。省委教育工委委员,省教育厅党组成员、副厅长关延平出席会议并培训班并讲话。会上,九个县(市、区)就基础教育改革做了典型经验交流。其中,荣成市教体局负责人做的题为《培育特色品牌学校 深化基础教育改革》的典型经验交流,引起了强烈反响,得到充分肯定。

  近年来,按照省市要求,荣成市深入研究推进基础教育改革。2019年5月份,荣成市教体局与上海合作启动了为期五年的“基础教育质量提升服务项目”,以特色品牌学校培育为引领,以改革的思路、探索的精神,全面深化县域基础教育改革,努力办好人民满意的教育。

  在精心谋划上,确立了“分步发展——梯级发展——全面发展”的规划路径

  一是试点学校先行引领。重点组织5所市直小学、3所市直初中、3所高中共11所基础较好的学校,先期对标上海和河北的名校先行一步,为其他学校树好标杆,打好样板,形成区域教育品牌创建先发优势。其余学校寻标对标市内先进学校,找准内涵发展、特色发展方向,在原有基础上发展提升。今年以来,各试点学校到外地对标学校跟岗学习、影子培训12批116人次,邀请对标学校校长、名师来荣成培训和入校指导47人次,邀请国内名师网络授课42次,邀请教育名家进行专题报告12场,参训人数达7000多人次,全市所有学校均接受了专家培训,将局部优势转化为深化改革全面胜势。二是课题研究全面铺开。各学校坚持以质量和创新为导向,以解决实际问题为着力点,聚焦改革与发展中的重点、难点问题,以常态跟进辅导为推动力,通过专题培训、入校指导、专家跟进等方式解疑答惑。2019年,已通过县市级立项课题57项,参加威海基础教育改革项目评选29项,通过省改革项目2项,省级立项课题6项,学习型、研究型的教育先驱领导队伍初具规模。三是全体校长答辩展示。组织全市所有学校校长陈述学校特色发展规划,介绍具体实施细则,全市学校中层以上领导干部、骨干教师以及家长代表600余人现场观摩。截至目前,校长答辩会共组织6场,48名校长一一上台亮相,逐一汇报检阅。活动的开展,推动了校长由“行政型”“命令型”向“专家型”“研究型”转变,促进了基础教育改革的深化实施。

  在精准发力上,把握住“查找问题——寻标对标——融合创新”的实施路径

  一是立足问题,精准定位。各学校着眼发展瓶颈,制订切实目标,有效解决问题。11所品牌培育学校立足特色课程建设,率先突破;基础相对薄弱的学校,基于问题,精准发力。“百校百面、各具风采”的荣成教育发展新格局已初步形成。二是浸润培训,深度融合。今年,荣成市先后组织校长、骨干教师到改革先进地区,对接名校,深度融合特色改革项目。培训中,专家现场指导,设立比学目标(有目标),写出学习体会(有反思),放大学习成效(有分享),全员学习提升(有提升)。截至目前,荣成市共有3名齐鲁名校长、4名齐鲁名校长培育人选、1名齐鲁名师、3名齐鲁名师培育人选。三是动态管理,强力督导。市局推动层面,组织全市所有校长到11所品牌培育学校现场观摩、现场点评,营造改革氛围,加快推进程度,明确问题短板,促进精准发力。借力专家层面,每月组织专家入校专项诊断、专题培训,对阶段改革成效现场进行评估、指导。荣成市教体局完善督导考核评价体系,围绕年度发展有效变量,在学科建设、课程提升、学生综合素养等方面制定了差异化考核方案,实行精准考核到位,确保工作落地落实。

  在精细部署上,明确“特色项目——学校特色——特色学校”的提升路径

  坚持“横向统筹+纵向贯通+活动推动”的实施原则,把基于学生综合素质培养的校本课程开发实施,加快特色发展。一是“横向统筹”方面,在各学段统筹推进基础型、拓展型、探究型等基于学生六大核心素养的校本课程开发与实施,保证课程在各个学段整体覆盖。二是“纵向贯通”方面,依托三个高中联盟,组团带动24所初中和21所小学,围绕高考做好各学段综合素质培养上的贯通,解决各学段之间综合素质学校规划设计不连贯、教师跟进指导不到位、学生特长发展不持续的问题。三是“活动推动”方面,把全面开展各类竞赛活动作为学生综合发展的有力推手。以“永怀教育奖”的评选为契机,通过“创客实验室”的建设、师生“大阅读”工程的实施、航模无人机项目的普及和航空特色学校的创建等特色活动引领,提升学生的个性发展能力。改革启动以来,11所品牌培育学校共获得省级以上各类称号13个,接待外来参观考察团30余次,13人次获省级以上荣誉称号。各类创新活动的开展,让学生的关键能力得到了有力提升,今年在省级以上航空、创客等各类大赛中,学生获奖500多人次,荣成市实验中学被评为全国教育先进单位。