滨州市举行2018年度全市义务教育学生身心健康艺术素养实验能力监测分析通报培训会

　　本次监测依据《国家义务教育质量监测方案》和《中小学教育质量综合评价指标框架(试行)》，综合考虑义务教育学生身心健康、艺术素养、实验能力的具体内容和特点，学习借鉴先进地区经验，基于质量监测本土性原则，设计和确定了监测内容、监测工具和监测样本。

　　监测采取纸笔测试、现场展示测试、问卷三种方式，全面收集相关数据信息。身心健康监测突出身高、体重、视力、体能(力量)、速度与协调、体育技能、心理健康等内容;艺术素养监测突出艺术作品理解、欣赏和表现、音乐和美术常识、音乐和美术技能;实验能力监测突出应用科学实验解决问题的能力、实验基础操作规范、实验安全常识等;问卷涉及体育、艺术、实验开课情况，学习兴趣、教学方式、社团活动、个性特长等学习现状与学习环境。纸笔测试和现场展示测试成绩分别按40%、60%计入总成绩。监测结果既反映学生在身心健康、艺术素养、实验能力三个方面的综合素质发展水平，也反映体育与健康、心理健康、音乐、美术、科学、物理、化学、生物等课程的开设和教学情况，还反映学校校本课程(社团学习、主题活动学习等相关教育活动)的开设质量。

　　为整体监测分析同一级学生的综合素质发展情况，本次监测样本学校与上半年全市义务教学质量监测样本学校一致。在上半年样本学生群体中，以随机抽样方式抽取六年级50%和九年级25%的学生参与监测，人数分别为六年级2296人、九年级2236人。样本学生总量占全市同年级学生总数5%左右，符合抽样监测样本信度要求。

　　会上，本次监测项目组核心成员刘娜、安朝阳、王银晶、邓铭华、曹莉萍等五位老师分别就各监测项目工具研制和监测结果作了分析说明和培训辅导;项目组组长王秀贞老师就本次监测的组织工作和全市监测结果作了整体分析说明和培训辅导。从反映各有关项目素养发展水平的关键指标(主要包括体重、视力、分类试题得分率、学习状态和学习环境等)数据看，六年级、九年级学生身心健康、艺术素养、实验能力合格率总体良好，大部分县(市、区)、学校在开全课程、开足课时和学生素养提升方面取得了一定成绩;但是，整体水平有待进一步提升，城乡之间、学校之间、学生之间的不平衡现象比较明显，需努力提高相关课程教育教学质量，促进学生三项素养的提升。

　　会议根据全国、全省教育大会精神，结合项目组对本次监测的结果分析和提出的问题建议，就进一步深化全市中小学教育教学改革，全面提高教育质量提出要求：一是认真贯彻落实党的教育方针，促进学生德智体美劳全面发展;二是进一步转变教育观念，牢固树立科学的教育质量观;三是认真落实教育部、山东省《义务教育学校管理标准》，推动义务教育学校高品质发展;四是进一步深化课程教学改革，转变育人方式，把立德树人落到实处;五是大力实施城乡一体化发展战略、推动全市义务教育优质均衡发展;六是大力加强教师队伍建设，努力提升教师师德水平和专业水平;七是进一步加快教育质量评价体系建设，完善教育质量评价机制。

　　27日早上突如其来的一场大雪和大幅度降温，并没有影响参加分析通报培训会人员的热情，部分县市区与会人员提前1个小时就到达了会场。一天的会议，全体与会人员认真听取项目组的分析报告和培训，反映出我市教育工作者对工作高度负责的态度，和凝心聚力提高教育质量、办好人民满意教育的精神面貌