临沭县“三维度”助力教师“增研值”
- 时间:
- 2018-10-09 16:41:45
- 作者:
- 娄老师
- 阅读:
- 来源:
- 山东教师资格证
教研管理思路有“高度”。该县高度重视教师教研管理工作,确立“聚焦课标,网格整合,同体教研,同步发展,整体推进”的思路,引导教师深度教研。学校健全了教师培训学习制度、教研组集体备课制度、学科听评课制度、综合量化考评制度等系列教研管理制度,确保教研的实效性。同时,还创建了“党建引领,红烛争辉”的系统党建品牌,创建党建示范校10所,命名“名书记工作室”10个、“名党员工作室”20个。
教师集体备课有“深度”。一枝独秀不是春,百花齐放春满园。抓好教师备课,这是打造高效课堂的前提。该县教体局要求各学校教师彻底改变“单打独斗式”备课,创新集体备课思路,以打造高效课堂为目标,以年级备课组为单位,以备课组长为中心,以主备说课、集体研讨、共同设计、拍板定“案”、个人反思、二次备课、灵活运用为主要流程,落实集体备课的创新性。
课堂教学研讨有“灵度”。该县以解决教学问题为切点,以《自主生成、多远评价》教学模式为依托,积极探索课堂教学新方略,通过磨课、微课、晒课、创课、听评课、公开课、优质课、翻转课、名师课、优秀教师课堂教学示范周、以老带新观摩课、新教师上岗培训课、外出学习汇报课、信息技术整合课等灵活多样的的课型研究与探讨,打造优质高效课堂,全面提升教学质量,增强教学研究的灵活性。该县还组织教师外出学习培训、讲课比赛、听课交流、校际联研达3000余人次,拓宽教师教研渠道,提升教师专业水平。(临沂市教育局)