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兰山区四项措施确保课后服务到位高质

来源:
山东教师资格网
作者:
娄老师
发布时间:
2019-11-27 15:40:15
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  一阶段以来,兰山区采取措施,做好“五个结合”,即与困难学生帮扶相结合;与实施素质教育相结合;与争做兰山最美教师相结合;与构建学校、家庭、社会三位一体教育体系相结合;与“不忘初心、牢记使命”主题教育活动相结合,切实解决好课后“三点半”难题,让课后服务真正成为教育惠民工程,稳妥地推进小学课后服务工作。截至目前,全区小学课后服务实现全覆盖,参与学生15.6万人,占比78%,参与家长满意率达97%以上。

  一是坚持公益原则,强化部门监管职责。该区课后服务启动工作分考察论证、构建模式、部署实施三个阶段,本着让利家长的原则,充分发挥部门职责,形成了多方参与的合力。先期,区政府组织五部门及部分校长代表,先后赴曲阜市、蒙阴县学习考察课后服务工作开展情况,学习其经验做法。考察结束后,研究制定了实施方案,明确了课后服务的工作目标、服务内容形式、经费筹措及教职工激励等问题,为全区开展课后服务工作提供政策依据。制定下发《指导意见》,明确了学校主体、立足服务、自愿参加、安全第一的“四项原则”,强化了组织、职责、安全、经费、师资等“五项措施”,厘清了书面申请、审核公布、签约明责、编班管理、配备师资、退出机制等“六个程序”。

  二是立足因地制宜,落实学校主体地位。坚持因地制宜,“一校一案”,各校积极探索符合各自实际的课后服务模式。各校均成立了课后服务工作领导小组,设立工作小组和制定管理实施细则,并邀请家长委员会代表志愿参与,监督实施情况。该区课后服务的“规定动作”是学科教师指导学生完成家庭作业,进行知识拓展。尤其落实“学困生”帮扶措施,加强个别辅导,实现学生作业校内完成,学业问题班内解决。同时,鼓励学校开设“特色课程”。各校根据现有条件,因地制宜地开展符合学生实际的社团活动,其内容涵盖了体育、艺术、科技等类别,尽力满足学生个性化学习需求,力促学生全面发展。

  三是组建师资队伍,提升课后服务质量。各校建立课后服务工作绩效考核评价制度,健全评先评优奖励机制,确定了管理人员、辅导教师及后勤服务员工的岗位补贴标准,切实提高教职工参与的积极性。全区各小学中层教干、学科教师课后服务工作参与率均达100%,后勤服务人员参与率达80%以上。同时,积极鼓励离退休教师、学生家长、社会知名人士等志愿参与课后服务,免费看护学生,指导社团活动,举办特色课程,缓解了学校看护人员不足问题,丰富了课后服务的形式内容。

  四是加强督导考核,提升群众满意度、获得感。将开展课后服务情况纳入对本级政府教育履职评价、义务教育群众满意度评价。教育行政部门进一步健全监管机制,把课后服务纳入学校考评体系。同时,鼓励和支持中小学教职工参与课后服务工作,在参与课后服务给予收入奖补的基础上,建立健全评先评优奖励机制,提高广大教职工参与课后服务工作的积极性。严禁借课后服务名义组织集体补课或教学。