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幼儿教师资格证考试科目

时间:
2023-02-06 14:28:03
作者:
巢老师
阅读:
来源:
山东教师资格证
幼儿教师资格证考试科目
  幼师证分笔试和面试,笔试考《综合素质》和《保教知识与能力》。面试不分科目,主要考察考生职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

  一、幼师教师资格证笔试科目

  1、幼师资格证《综合素质》考试内容

  《综合素质》是教师资格证统考考试科目,主要的考试内容有幼师的职业理念、教师的教育法律法规、幼师职业道德规范、幼师文化素质和基本能力等。

  2、幼师资格证《保教知识与能力》考试内容

  《保教知识与能力》主要考察考生的学前教育理论原理、幼儿教育实施技能和考生对学前儿童发展的了解等方面。

  二、幼儿教师资格证面试科目

  根据国家教育部考试中心明确规定幼师资格面试不分科目。幼师资格证面试主要考察考生职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

  幼师资格证面试科目只有试讲这一科,面试采取结构化面试、情境模拟等方式,通过备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节进行。而幼师资格证面试主要考察教育教学实践能力。所以幼师资格证面试也不分科。

幼儿园科目一《综合素质》:试卷结构

幼儿教师资格证考试科目

考试内容


(一)职业理念

  1.教育观

  理解国家实施素质教育的基本要求。

  掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。

  理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点,能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。

  2.儿童观

  理解“人的全面发展”的思想。

  理解“育人为本”的涵义,爱幼儿,尊重幼儿,相信每一个幼儿都具有发展潜力,维护每一个幼儿的人格与权利。

  运用“育人为本”的幼儿观,在保教实践中公正地对待每一个幼儿,不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。

  设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式,因材施教,以促进幼儿的个性发展。

  3.教师观

  了解教师专业发展的要求。

  具备终身学习的意识。

  理解教师职业的责任与价值,具有从事幼儿教育工作的热情与决心。

(二)教育法律法规

  1.有关教育的法律法规

  了解国家主要的教育法律法规,如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《幼儿园工作规程》等。

  了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容;

  了解联合国《儿童权利公约》的相关内容。

  2.教师权利和义务

  理解教师的权利和义务,熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为,依法从教。

  依据国家教育法律法规,分析评价幼儿教学实践中的实际问题。

  3.幼儿保护

  熟悉幼儿权利保护的相关教育法规,保护幼儿的合法权利。

  依据国家教育法律法规,分析评价幼儿教育工作中幼儿权利保护等实际问题。

(三)教师职业道德规范

  1.教师职业道德了解《中小学教师职业道德规范》(2008年修订),掌握教师职业道德规范的主要内容,尊重法律及社会接受的行为准则。理解《中小学班主任工作条例》的文件精神。分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。

  2.教师职业行为了解教师职业行为规范的要求,熟悉幼儿园教师的职业特点。理解教师职业行为规范的主要内容,在教育活动中运用行为规范恰当地处理与幼儿、幼儿家长、同事以及教育管理者的关系。在保教活动中,依据教师职业行为规范,爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。

(四)文化素养

  具有一定的文化常识。

  了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就,熟悉常见的幼儿科普读物。

  了解中外文学史上重要的作家作品,尤其是常见的儿童文学作品。

(五)基本能力

  1.阅读理解能力

  理解阅读材料中重要概念的含义。

  理解阅读材料中重要句子的含意。

  具有筛选并整合图画、文字、视频等阅读材料信息,并运用于保教工作的能力。

  归纳内容要点,概括中心意思。

  分析概括作者在文中的观点态度。

  2.逻辑思维能力

  了解一定的逻辑知识,熟悉分析、综合、概括的一般方法。

  掌握比较、演绎、归纳的基本方法,准确判断、分析各种事物之间的关系。

  准确而有条理地进行推理、论证。

  3.信息处理能力

  具有运用工具书检索信息、资料的能力。

  具有运用网络检索、交流信息的能力。

  具有对信息进行筛选、分类、存储和应用的能力。

  具有根据保教工作的需要,设计、制作课件的能力。

  4.写作能力

  掌握文体知识,能根据需要按照选定的文体写作。

  能够根据文章中心组织、剪裁材料。

  具有布局谋篇,有效安排文章结构的能力。

  语言表达准确、鲜明、生动,能够运用多种修辞手法增强表达效果。

  幼儿园科目二《保教知识与能力》:试卷结构


幼儿教师资格证考试科目

考试内容


  (一)学前儿童发展

  1. 理解婴幼儿发展的涵义、过程及影响因素等。

  2. 了解儿童发展理论主要流派的基本观点及其代表人物,并能运用有关知识分析论述儿童发展的实际问题。

  3.了解婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势,能运用相关知识分析教育的适宜性。

  4.掌握幼儿身体发育、动作发展的基本规律和特点,并能够在教育活动中应用。

  5.掌握幼儿认知发展的基本规律和特点,并能够在教育活动中应用。

  6.掌握幼儿情绪、情感发展的基本规律和特点,并能够在教育活动中应用。

  7.掌握幼儿个性、社会性发展的基本规律和特点,并能够在教育活动中应用。

  8.理解幼儿发展中存在个体差异,了解个体差异形成的原因,并能运用相关知识分析教育中的有关问题。

  9.掌握观察、谈话、作品分析、实验等基本研究方法,能运用这些方法初步了解幼儿的发展状况和教育需求。

  10.了解幼儿身体发育和心理发展中容易出现的问题或障碍,如发育迟缓、肥胖、自闭倾向等。

(二)学前教育原理

  1.理解教育的本质、目的和作用,理解教育与政治、经济和人的发展的关系,能够运用教育原理分析教育中的现实问题。

  2. 理解幼儿教育的性质和意义,理解我国幼儿教育的目的和任务。

  3. 了解中外幼儿教育发展简史和著名教育家的儿童教育思想,并能结合幼儿教育的现实问题进行分析。

  4.理解学前教育的基本原则,理解幼儿园教育的基本特点,能对教育实践中的问题进行分析。

  5.理解幼儿园以游戏为基本活动的依据。

  6.理解幼儿园环境创设的重要性。

  7.理解幼儿园班级管理的目的和意义。

  8.掌握《幼儿园教育指导纲要(试行)》在幼儿园教育活动的目标、内容、实施和评价上的基本观点和要求。

  9.了解我国幼儿教育的改革动态与发展趋势。

(三)生活指导

  1.熟悉幼儿园一日生活的主要环节,理解一日生活的教育意义。

  2.了解幼儿生活常规教育的要求与培养幼儿良好生活、卫生习惯的方法。

  3. 了解幼儿卫生保健常规、疾病预防、营养等方面的基本知识。

  4. 了解幼儿园常见的安全问题和处理方法,了解突发事件如火灾、地震等的应急处理方法。

(四)环境创设

  1. 熟悉幼儿园环境创设的原则和基本方法。

  2. 了解常见活动区的功能,能运用有关知识对活动区设置进行分析,并提出改进建议。

  3.了解心理环境对幼儿发展的影响,理解教师的态度、言行在幼儿心理环境形成中的重要作用。

  4.理解协调家庭、社区等各种教育力量的重要性,了解与家长沟通和交流的基本方法。

(五)游戏活动的指导

  1.熟悉幼儿游戏的类型以及各类游戏的特点和主要功能。

  2.了解各年龄阶段幼儿的游戏特点,并能提供相应材料支持幼儿的游戏,根据需要进行必要的指导。

(六)教育活动的组织与实施

  1. 能根据教育目标和幼儿的兴趣需要和年龄特点选择教育内容,确定活动目标,设计教育活动方案。

  2. 掌握幼儿健康、语言、社会、科学、艺术等领域教育的基本知识和相应教育方法。

  3.理解整合各领域教育的意义和方法,能够综合地设计并开展教育活动。

  4.能根据活动中幼儿的需要,选择相应的互动方式,调动幼儿参与活动的积极性。

  5.在活动中能根据幼儿的个体差异进行指导。

(七)教育评价

  1. 了解幼儿园教育评价的目的与方法,能对保育教育工作进行评价与反思。

  2. 能够利用评价手段发现教育活动中出现的问题,提出改进建议。

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