2021年山东中小学教师资格笔试练习题10.18期

​　　1.【中学综合素质】

　　晚自习,刘老师在辅导学生学习时,不知哪位同学将一张“老虎贴纸”粘在刘老师背上引起同学们一阵窃笑。经调查,这个恶作剧是李钰搞的,此后,刘老师对李钰不闻不问。刘老师的行为(  )

　　A.正确,可以促进李钰的目我反思

　　B.正确,可以警示班上其他的冋学

　　C.不正确,这样压制了李钰的个性

　　D.不正确。这是对李钰的不当惩罚

　　答案：D

　　解析：此题考查教育活动中人际关系的处理。题干中刘老师的行为明显是不正确的，既没有做到关爱学生，也没有做到以恰当的方式处理师生关系，教师可以适当惩罚学生，但要注意方式方法，刘老师的不闻不问显然不当。

　　2.【小学综合素质】

　　面对一张张充满期待的面孔,新来的班主任说“新学年到来了,你们的人生也翻开了新的篇章。以前的你是怎样的,我不想知道，老师只想看到现在的你有多棒!"这表明班主任（）

　　A.关爱全体学生

　　B.未能严慈相济

　　C.保护学生隐私

　　D.未能因材施教

　　答案：A

　　解析：此题考查师德规范基本内容。关爱学生是师德的灵魂，老师要关爱每一位学生，对待学生一视同仁，尊重学生的人格和自尊心。题干中班主任的话做到了关爱全体学生，其他选项都与题干不符。

　　3.【幼儿综合素质】

　　小茹说话有些口吃，常有同学嘲笑她，班主任付老师除教育学生要尊重小茹外，还指导小茹朗读，鼓励她坚持练习。最后小茹在朗诵比赛中获奖，人也渐渐开朗了，这表明付老师具有(  )

　　A.维护课堂秩序的能力

　　B.严格要求学生的意识

　　C.尊重关爱学生的情怀

　　D.严以律己的从教意识

　　答案：C

　　解析：付老师教育其他学生尊重小茹，而且帮助小茹改正口吃，体现了对小茹的尊重和关爱，所以选C。

　　4.【中学教育知识与能力】

　　辨析题：教学评价就是某一学段结束后， 对学生学业成绩的评价。

　　答案：此题说法错误。 教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。教学评价一般包括对 教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法、教学环境、教学管理诸因素的评价。题干只体现了教学评 价的一个方面，因而是错误的。

　　5.【小学教育教学知识与能力】

　　语文教师在教古诗《春晓》 时，小龙禁不住发问：“老师，诗人春天好睡觉，连这都不晓得，那他夜里 怎么能听见风雨声呢？ ”老师不假思索的说：“这有什么好奇怪的，起床到外面一看不就知道了嘛。”小龙 还想追问，老师不耐烦地摆摆手让他坐下说道： “大家在课堂上要认真听讲，不要随便提问。”教室里顿时安静下来，小龙也低下了头。

　　问题：结合材料评析这位教师处理学生课堂提问的做法。

　　答案：材料中的老师违背了教学原则的启发性原则，新课改背景下的学生观。

　　（1）启发现原则是指在教学中，要充分调动学生学习的自觉积极性，学生能够主动地学习，以达到对所学知识 的理解和掌握，材料中老师面对学生的疑问没有认真思索给予正确的答案，而是，用随意和不耐烦的态度对待，严重打击了学生的学习积极性，不利于因材施教。

　　（2）课改的学生观强调，学生是独特的人。独特的人是指学生发展有其自身的独特性，与其成人存在巨大的差 异，材料中，学生的疑问正是从自身的角度提出的质疑是合理的，老师应该予以耐心解答，而不是用一句话来应付。

　　6.【保教知识与能力】

　　简述幼儿社会学习的指导要点。

　　答案：（1） 社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境避免单一呆板的言语说教。

　　（2） 幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等是其社会学习的 重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件并加以指导。

　　（3） 社会学习是一个漫长的积累过程需要幼儿园、家庭和社会密切合作协调一 致共同促进幼儿良好社会性品质的形成。