2022下半年山东中小学教师资格笔试每日一练7.12期

　　1.【中学综合素质】

　　吴老师在讲完新课后，询问学生是否掌握了新课知识，班上无人回应。在吴老师环视教室一圈后，一名学生回答道：“掌握了。”吴老师说：“好的。”于是，吴老师继续讲后面的教学内容。吴老师的行为()。

　　A.正确，关注学生的课堂感受

　　B.正确，与学生的互动体现了因材施教

　　C.错误，未能践行以学生为中心的理念

　　D.错误，只关注学科知识的学习

　　【答案】C

　　【解析】学生在学习活动中是认识的主体、实践的主体和发展的主体，是学习的主人。教师需要树立学生在教育过程中居于主体地位的观念，充分地调动学生的主观能动性，引导学生积极主动地参与到教育活动过程中，帮助学生从被动地接受知识灌输转变为在教师的指导下自主地探究。吴老师在授课中主要是进行讲解，其引导学生参与课堂的意识不够，没有把学生作为学习的主体，虽然询问了学生的意见，但是一名学生的回答不能代表其他学生的意见。吴老师的这种互动流于形式，没能践行以学生为中心的理念。

　　2.【小学综合素质】

　　彤彤性格内向，基本不与其他同学交往，课间常一个人在座位上看书。罗老师对她说：“你看同学们玩得多开心啊，你应该参加一些课外活动，多跟大家一起玩。”下列说法中不恰当的是()。

　　A.罗老师注重学生个性发展

　　B.罗老师注重学生主动发展

　　C.罗老师注重学生全面发展

　　D.罗老师注重学生均衡发展

　　【答案】A

　　【解析】素质教育是促进学生个性发展的教育。每个学生都是独特的个体，他们的兴趣、爱好、个性特征、理想追求不同，具有差异性。教师要注重他们的差异性，促进学生的个性发展。题干中，罗老师鼓励彤彤参加课外活动，与同学多交往的做法并未体现罗老师注重学生的个性发展。A项不正确，故当选。

　　素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育。题干中，彤彤性格内向，基本不与其他同学交往，说明彤彤人际交往能力比较弱，罗老师建议彤彤多跟大家一起玩，是想让彤彤主动融入学生集体，注重了学生的主动发展。罗老师通过让彤彤多参加课外活动，与同学多交往来提高彤彤与人交往的能力，体现了其注重促进学生全面发展和均衡发展。B、C、D三项正确，但与题意不符。

　　3.【幼儿综合素质】

　　幼儿在游戏时总是喜欢争抢玩具。对此，祁老师不合适的做法是()。

　　A.组织幼儿讨论玩具使用规则

　　B.让幼儿说明争抢玩具的理由

　　C.表扬幼儿的分享及合作行为

　　D.让争抢玩具的幼儿站到墙角

　　【答案】D

　　【解析】幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。让争抢玩具的幼儿站到墙角属于变相体罚幼儿，侵犯了幼儿的人格尊严，是不合适的做法。

　　4.【中学教育知识与能力】

　　否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特性?()

　　A.生产性

　　B.永恒性

　　C.相对独立性

　　D.工具性

　　【答案】C

　　【解析】教育的相对独立性是指教育具有自身规律，对社会的经济、政治、文化等方面具有能动作用。教育的相对独立性主要表现在以下几个方面：①教育有其自身的质的规定性;②教育具有历史继承性;③教育与社会发展的不平衡性。因此，题干中把教育完全作为政治、经济的附庸的观念违背了教育的相对独立性。

　　5.【小学教育教学知识与能力】

　　“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把()相分离。

　　A.教育与生活

　　B.教育与经济

　　C.教育与政治

　　D.教育与生产劳动

　　【答案】D

　　【解析】题干中的话是说劳心者作为统治阶级，无需从事生产劳动，而劳力者作为被统治阶级，通过生产劳动创造社会财富，供养统治阶级。这体现了教育与生产劳动相分离的观点。

　　6.【保教知识与能力】

　　()是指儿童对外界影响的选择、吸收和融化的主动反应能力，包括儿童对外界所做的创造性反应能力。

　　A.儿童的主观能动性

　　B.成熟机制

　　C.生物因素

　　D.环境作用

　　【答案】A

　　【解析】儿童的主观能动性是指儿童对外界影响的选择、吸收和融化的主动反应能力，包括儿童对外界所做的创造性反应能力。