2021山东教师招聘面试说课稿：《改革开放以来的巨大成就》

　　过渡语：教材是联系教师和学生之间的桥梁，首先我来谈一谈对教材的理解。

　　改革开放以来的巨大成就选自《中外历史纲要》(上)第十单元第29课，与上节课“中国特色社会主义道路的开辟与发展”紧密相连，通过“中国特色社会主义理论体系形成与发展”“综合国力不断提升”“国家影响力不断扩大”三个子目，从国内外两个角度展现了自改革开放以来取得的重大成就。学好本课，学生可以增强文化自信、理论自信，提高政治素养和激发爱国情怀。

　　二、说学情

　　过渡语：学生是课堂的主体，教师要对学情有所把握。

　　高一年级的学生通过初中历史的学习，对中国共产党历史上的重要领导人和重要会议已经有所了解，对各领导人的理论贡献也都有初步认知。但是，对于领导人理论贡献的具体内容缺乏深度认识，不能够将理论和实际联系起来，因此我在授课过程中要采取有趣的教学方法，激发学生的积极性。

　　三、说教学目标

　　过渡语：根据新课标对本课的要求我制定了如下教学目标。

　　1.通过分析改革开放所处的时代背景，理解1978年以来取得巨大成就的必然性，增强时空观念。

　　2.通过分析史料和小组讨论，归纳概括中国特色社会主义理论体系的内容和意义，提高史料分析和合作探究能力。

　　3.通过对本课的学习，提升民族自信心和自豪感。

　　四、说教学重难点

　　过渡：基于以上的分析，我确立的重难点如下：

　　【重点】

　　改革开放以来取得的国内外重大成就。

　　【难点】

　　中国特色社会主义理论体系形成的过程及意义。

　　五、说教法学法

　　过渡：托尔斯泰说过“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”基于此，我将采用问答法、情境创设法、小组讨论法、史料分析法等。

　　六、说教学过程

　　过渡语：接下来，我会具体谈谈这堂课的教学过程，这也是我本次说课最为核心的部分。

　　环节一：导入新课

　　过渡语：好的导入是成功的一半，因此我采取了视频导入法。

　　我会在多媒体上呈现视频《厉害了，我的国》，并提出问题：视频反映的是什么内容呢?在学生明确答案之后，我会继续引导设问：改革开放以来，中国在经济、科技等多个方面都取得了巨大的成就，如中国高铁、北斗导航系统、港珠澳大桥建成通车等，这些成就都是在中国特色社会主义理论体系的指导下实现的，那中国特色社会主义理论体系在每一个阶段都有怎样的特点，又推动了哪些重大成就的出现呢?引发学生思考，导入新课。

　　【设计意图】通过展示视频有利于增强学生的直观感受，集中注意力，从而进入新课的学习。

　　环节二：新课讲授

　　(一)中国特色社会主义理论体系形成与发展

　　首先，我会讲解中国特色社会主义理论体系，是中国共产党领导改革开放和社会主义现代化建设伟大实践的理论结晶，是坚持和发展中国特色社会主义的行动指南，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。紧接着我会在多媒体上播放视频《中国特色社会主义理论体系形成与发展》短片，请学生担任视频讲解员，简单介绍每一阶段思想理论的概况，并以表格的方式进行归纳。

　　【设计意图】通过视频，能够给学生强烈的感观刺激，激发学习兴趣，情境创设也能打开学生的思维，体现学生主体性，从而顺利突破本课重难点。

　　(二)改革开放以来的成就

　　1.表现

　　首先，在多媒体上呈现图片《2011-2017年中美日国民生产总值柱状图》《墨子号》《港珠澳大桥》《复兴之路》，请学生结合图片和课本思考：改革开放以来我国取得了哪些成就?学生明确：在经济方面，中国的国民生产总值在不断提升;在科技和基础建设方面，墨子号、港珠澳大桥的建成通车、中国高铁等;在教育文化方面，众多优秀影视、文学作品出现，丰富了人们的生活，比如《复兴之路》《觉醒年代》等。

　　其次，我会进行补充综合国力决定大国地位，自改革开放40年来，我国总体实力得到很大的提升，不仅国内在各个方面都取得了很大成就，并且在世界上也产生了很大的影响。

　　再次，我会在多媒体上呈现《习近平在博鳌亚洲论坛2021年年会开幕式上的视频主旨演讲》，请学生结合视频思考：中国为国际事务作出了哪些贡献?学生明确：在外交上，中共十八大以来，中国推动建设相互尊重、公平公正、合作共赢为核心的新型国际关系。在国际事务中，倡导和平共处五项原则，支持联合国在国际事务中发挥核心作用，推动和平解决诸多国际和地区热点问题;积极促进全球治理体系改革与改善;共建“一带一路”。

　　最后，我会进行补充总结：中国正从经济全球化的积极参与者变成更具有影响力和作用力的推动者。中国坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体，为世界和平与发展提供中国方案。

　　2.原因

　　我会在多媒体上呈现《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》《邓小平语录》等史料，请学生以历史兴趣小组为单位，用时8分钟，结合材料和教材思考：改革开放以来中国取得巨大成就与中国特色社会主义理论体系有怎样的关联?

　　通过小组讨论学生明确：第一，坚持改革开放的基本国策不动摇;第二，在每一时期，中国共产党都可以制定出符合国情的指导思想，循序渐进，解决问题，顺应时代潮流;第三，坚持互利共赢。

　　紧接着我会进行总结：中国特色社会主义理论体系构筑了“中国特色社会主义”形象，走出了一条党和国家事业不断胜利的康庄大道，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而又没有办成的大事。

　　【设计意图】通过呈现图片和视频能够拉近历史与现实的距离，让学生迅速融入历史情境，烘托课堂氛围，小组讨论的设置也能够帮助学生理解改革开放后取得的成就与中国特色社会主义理论体系之间的关联性，从而顺利突破本节课的难点。

　　环节三：小结作业

　　1.小结：为了检验我本课的教学效果，我会采用师生共同总结的方式进行。

　　2.作业：请学生观看视频《厉害了，我的国》写一篇观后感，下节课分享。

　　【设计意图】开放性的作业，能充分调动学生课后学习的积极性，同时也能让他们通过进一步的学习，提升民族自信心和自豪感。