2019上半年山东教师资格证初中信息技术面试试讲真题：《建立统计图表-柱形图、折线图、饼图》

　　一、考题回顾

　　题目来源：2019年5月18日吉林长春市面试考题

　　试讲题目

　　1.题目：柱形图、折线图、饼图

　　2.内容：

　　用电子表格软件处理数据时，可以自动生成多种形式的统计报表。例如，柱形图、条形图、折线图、面积图、饼图……利用统计图表，可以直观、形象地展示数据之间的关系。

　　一、柱形图、折线图和饼图

　　在各种统计图表中，柱形图、折线图和饼图比较简单，应用也更为普遍。

　　1.柱形图

　　柱形图是一种直方图，用竖直的矩形表示数据。矩形的高度，反映的是数据的值。实际应用时，经常用不同颜色的矩形区分不同的数据项。通过柱形图，可以清晰地看到数据项之间的差异。例如。在右图所示的柱形图中，不同颜色的矩形分别表示粮食、肉类、水果和蔬菜、牛奶等数据项，反映了四个统计年度中，当地居民所摄入四类食物的百分比。

　　2.折线图

　　折线图用一些以直线相连的点表示数据。点在图表中的横向位置，对应着它所属的数据项，纵向位置对应着它的值。折线图可以较好地反映数据的变化情况。例如，右图是某工厂近5年的生产状况折线图，其中有5个点，它们的横向位置表示不同的年度，纵向位置表示当年的产量。从图中可以很容易地看出，2000年到2002年是产量大幅度上升的阶段，2002年以后有所下降，2003年又开始回升。

　　3.饼图

　　饼图用一个圆表示全体数据，用圆中不同颜色的扇形表示不同的数据项。扇形的面积对应的是数据的值。利用饼图，可以直观地反映各数据项与整体之间的数量关系。例如，右图是表示地売中几种元素所占比例的饼图，从中可以看到氧、硅、铝、铁等元素在地壳中所占的比例。

　　3.基本要求：

　　(1)请在10分钟内完成试讲。

　　(2)配合讲解过程中要有学生参与。

　　(3)试讲过程中配合板书进行讲解。

　　答辩题目

　　1.请你说出柱形图、折线图以及饼图都有什么特点?

　　2.解释信息技术学科中任务驱动法的含义?

　　二、考题解析

　　【教学过程】

　　(一)导入新课

　　同学们，前面已经学习过如何对数据进行分析，在实际生活工作中，人们常需要用统计图表来直观、形象地展示数据之间的关系。利用Excel处理数据时，根据工作表中的数据，可以自动生成多种形式的统计报表。例如：柱形图、条形图、折线图、面积图、饼图等。这节课我们就一起来认识一下这些不同类型的图表吧。

　　——引入新课——建立统计图表、柱形图、折线图、饼图。

　　(二)新课讲授

　　任务一：柱形图

　　教师进行引导：“同学们，全校学生的期末考试总成绩已经公布，班主任老师想快速的在256名学生中找到分数最高的那一位同学，谁能帮助老师呢?”

　　学生思考后回答，答案多种多样，有的同学说可以一个一个比较，最终找出来，但是由于数量较多容易出错;而有的同学思维比较灵敏，说可以通过Excel中的统计图表，插入柱形图，最高的那一条就是老师要找的那一位同学。

　　教师根据学生的回答进行总结：柱形图是一种直方图，用竖直的矩形表示数据。矩形的高度，反映的是数据的值。实际应用时，经常用不同颜色的矩形区分不同的数据项。通过柱形图，可以清晰地看到数据项之间的差异。

　　任务二：折线图

　　在解决了第一个问题之后，班主任老师又遇到新问题，她发现刘新同学最近几个月表现不是很稳定，成绩时而高时而低，班主任老师想看一下近6个月来刘新同学成绩的起伏情况。这又该怎么办呢?

　　同学们纷纷举手说可以用折线图，折线图是反应数据的变化趋势的，就像炒股的人看着大屏幕上那一条条折线，就知道要买哪一只股票。

　　之后教师进行总结：折线图用一些以直线相连的点表示数据。点在图表中的横向位置，对应着它所属的数据项，纵向位置对应着它的值。折线图可以较好地反映数据的变化情况。

　　任务三：饼图

　　班主任发现这次期末考试成绩整体良好，达优率也挺不错，但是在全校前100名学生中，本班同学有多少个呢?占前100名学生的百分之多少呢?此时会用到一种新的图表叫饼图。

　　教师进行总结：饼图用一个圆表示全体数据，用圆中不同颜色的扇形表示不同的数据项。扇形的面积对应的是数据的值。利用饼图，可以直观地反映各数据项与整体之间的数量关系。

　　(三)巩固提高

　　将统计图表类型和图表特点打乱，请举手最快的同学上台连线，将图表与其特点对应起来，检查学生的掌握情况。

　　(四)小结作业

　　小结：学生总结，教师补充的形式进行本节课的小结。

　　作业：对于同一份数据分别用三种统计图表进行表示。

　　【板书设计】略

　　柱形图、折线图、饼图

　　一、柱形图

　　二、折线图

　　三、饼图

　　【答辩题目及解析】

　　1.请你说出柱形图、折线图以及饼图都有什么特点?

　　【参考答案】

　　相同点：数据可视化的一种手段。

　　不同点：柱形图：矩形的高度反映的是数据的值;折线图：可以较好地反映数据的变化趋势;饼图：直观地反映各数据项与整体之间的数量关系。

　　2.解释信息技术学科中任务驱动法的含义?

　　【参考答案】

　　教师将教学内容隐含在一个或几个有代表性的任务中，以完成任务作为教学活动的中心，学生在完成任务动机驱使下，在教师指导下，对任务进行分析讨论，主动运用学习资源，在自主学习与协作学习过程中，找出完成任务的方法，通过任务完成实现对所学内容的意义建构。概括为：以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体;确定任务是核心，怎样驱动是关键，信息素养是目的。