2019上半年山东教师资格证初中信息技术面试试讲真题:《新建网页》

来源:
山东教师资格网
作者:
娄老师
发布时间:
2019-06-12 15:07:08
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  1.题目:新建网页

  2.内容:

  中学信息技术教材中“使用FrontPage新建网页”的部分教学内容如下:

  要创建一个新的网页,可按下面的步骤操作:

  (1)从“文件”菜单的“新建”子菜单中选择“网页”命令,打开“新建”对话框;

  (2)在“常规”选项卡中选择所需的模板,可在“说明”及“预览”区域查看该模板的说明及预览图。如果要建立一个空白网页,可选中“普通网页”模板;

  (3)单击“确定”按钮,系统新建一个基于所选模板的网页,此时,新建的网页显示在FrontPage窗口中,如图1所示,我我们就可以对其进行编辑修改等操作;

  

 

  (4)单击“文件”菜单,选择“保存文件”命令,弹出“另存为”对话框。在“另存为”对话框中,单击“更改”按钮修改网页标题,如“新闻”。在“文件名”文本框中输入网页文件名,如news.htm。设置完成后单击“保存”按钮;

  (5)单击“视图”框中“导航”图标,在“文件夹列表”中拖动新建网页到站点的结构图,将其置入相应位置。

  请就上述教学内容,进行教学过程设计。

  3.基本要求:

  (1)应有与教学主要内容相对应的适当板书。

  (2)教学过程中使用实例。

  (3)教学过程中应有与学生的交流讨论。

  (4)试讲时间约10分钟。

  答辩题目

  1.网页和网站有什么区别?

  2.如何评价学生的作品?

  【教学过程】

  (一)导入新课

  出示新浪网、中国教育网等网站的主页,问学生:大家在平时上网的过程中有没有观察过浏览的网页呢?这些网页是不是制作的既美观又全面,那么大家想不想自己动手制作网页呢,其实,我们只要学会了如何使用网页制作工具,就都能够做出来你想要的网页——引入新课。

  (二)新知探究

  任务一:启动FrontPage

  请学生回忆之前所学习过的办公软件的启动方法,思考并尝试启动FrontPage的操作。启动之后,请同学们比较Word窗口和FrontPage窗口的相似之处和不同之处。

  教师总结:简单的介绍两者之间的异同。

  任务二:用FrontPage创建网页

  教师出示制作的“家乡风景”的网页,并提出问题:同学们能否用FrontPage制作一个有关自己家乡的网页呢?请学生结合课本上的知识点以及老师的演示师范讲解,同桌两人为一组,动手制作。

  教师在讲解的过程中归纳总结一般步骤:

  (1)从“文件”菜单的“新建”子菜单中选择“网页”命令,打开“新建”对话框;

  (2)在“常规”选项卡中选择所需的模板,可在“说明”及“预览”区域查看该模板的说明及预览图。如果要建立一个空白网页,可选中“普通网页”模板;

  (3)单击“确定”按钮,系统新建一个基于所选模板的网页,此时,新建的网页显示在FrontPage窗口中,我们就可以对其进行编辑修改等操作。

  任务三:保存网页文件

  学生制作完成后,教师让学生将所制作的文件保存下来,具体操作如下:

  (1)单击“文件”菜单,选择“保存文件”命令,弹出“另存为”对话框。在“另存为”对话框中,单击“更改”按钮修改网页标题,如“新闻”。在“文件名”文本框中输入网页文件名,如news.htm。设置完成后单击“保存”按钮;

  (2)单击“视图”框中“导航”图标,在“文件夹列表”中拖动新建网页到站点的结构图,将其置入相应位置。

  (三)巩固提高

  教师在学生完成后,请学生先在组内互评,将组内选出的优秀作品上传到本地,进行综合评价,选出最优作品,通过对作品的点评,学生不仅收获到了知识,还体验到了成功的喜悦和自豪感。

  (四)小结作业

  1.小结:老师以提问方式引导学生一起简单回顾本节课所学知识点。

  2.作业:请学生课下讨论一下如何对网页进行修饰,使其更加美观。

  【板书设计】

  新建网页

  一、启动FrontPage

  二、制作网页一般步骤

  三、网页保存

  【答辩题目及解析】

  1.网页和网站有什么区别?

  【参考答案】

  (1)网站是有独立域名、独立存放空间的内容集合,这些内容可能是网页,也可能是程序或其他文件,不一定要有很多网页,主要有独立域名和空间,只有一个页面也叫网站。

  (2)网页是网站的组成部分。有了很多网页没有独立的域名和空间只能说是网页,例如blog、挂在别人那里的个人主页、企业建站系统里的企业页面、多用户商城里的商户……尽管有很多页面,功能也齐全,但都不能叫网站。

  2.如何评价学生的作品?

  【参考答案】

  可以从完成度、美观性等方面进行点评,在对学生的作品进行评价时,以学生自主评价为主,教师总结,最后除了对完成的好的学生给与表扬外,也应对其他同学给与鼓励,这样照顾到全体学生的情绪,更好地学习信息技术课程。