平度市四举措抓实职教学生德育教育

来源:
山东教师资格网
作者:
娄老师
发布时间:
2019-04-09 16:45:58
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  一是实行分类帮教。由班主任汇总各个老师的家访情况,梳理整理出问题学生、留守学生、经济困难学生、学习困难学生、优秀学生、行为偏差学生以及身处单亲家庭、孤儿、再组家庭、家长有赌博恶习的家庭等分类,根据学生的不同情况施行有针对性的教育,给予更多的关心、关爱和温暖,加强心理疏导和暗示,引领学生从阴暗无助走向阳光积极。

  二是实施“导师护航”工程。实行包括校长在内的领导干部包班制,领导干部作为思想政治辅导员,要深入班级,协助班主任加强学生思想品德教育。同时建立年轻教师跟岗培训制度,入职三年内的年轻教师未担任班主任的都要与现任优秀班主任“一对一”结对跟岗培训,储备班主任人才。将全员育人制与家访工作结合起来,打破班级限制,按照学生家庭所在地,确定干部教师帮包学生,帮包老师要定期与学生交流谈心,了解学生的学习、生活、思想状况,帮助学生解决遇到的问题和困难,既做良师又做益友。老师可以根据情况自主安排家访时间,使家访更有针对性,时间更宽裕,避免多跑路,效果更好。

  三是多渠道实行精准“帮扶”。针对家庭经济困难学生,既注意保护自尊,也要帮助走出困境。帮其克服心理障碍,动员积极申报国家助学金;帮助向有关部门反映,争取建档立卡,使家庭获得政府资助;发挥“国之工匠教育基金会”等的作用,进行帮扶;结合学校“双创实践孵化”基地的建立和校企合作模式的创新,为学生创造获取劳动收入的机会;本着节支育人的原则,将原来请社会人员完成的校园事务,凡是能由学生完成的,全部设为勤工俭学岗位。

  四是将德育工作贯穿到教育教学的每个环节。以“三立三成”教育为抓手,注重学生日常行为习惯的养成和细节教育,注重社会主义、爱国主义、集体意识、传统美德、责任担当的熏陶,培养学生的家国情怀,使学生自觉将个人的前途、利益与国家、民族的发展和未来结合起来。