平度市四举措抓实职教学生德育教育

　　一是实行分类帮教。由班主任汇总各个老师的家访情况，梳理整理出问题学生、留守学生、经济困难学生、学习困难学生、优秀学生、行为偏差学生以及身处单亲家庭、孤儿、再组家庭、家长有赌博恶习的家庭等分类，根据学生的不同情况施行有针对性的教育，给予更多的关心、关爱和温暖，加强心理疏导和暗示，引领学生从阴暗无助走向阳光积极。

　　二是实施“导师护航”工程。实行包括校长在内的领导干部包班制，领导干部作为思想政治辅导员，要深入班级，协助班主任加强学生思想品德教育。同时建立年轻教师跟岗培训制度，入职三年内的年轻教师未担任班主任的都要与现任优秀班主任“一对一”结对跟岗培训，储备班主任人才。将全员育人制与家访工作结合起来，打破班级限制，按照学生家庭所在地，确定干部教师帮包学生，帮包老师要定期与学生交流谈心，了解学生的学习、生活、思想状况，帮助学生解决遇到的问题和困难，既做良师又做益友。老师可以根据情况自主安排家访时间，使家访更有针对性，时间更宽裕，避免多跑路，效果更好。

　　三是多渠道实行精准“帮扶”。针对家庭经济困难学生，既注意保护自尊，也要帮助走出困境。帮其克服心理障碍，动员积极申报国家助学金;帮助向有关部门反映，争取建档立卡，使家庭获得政府资助;发挥“国之工匠教育基金会”等的作用，进行帮扶;结合学校“双创实践孵化”基地的建立和校企合作模式的创新，为学生创造获取劳动收入的机会;本着节支育人的原则，将原来请社会人员完成的校园事务，凡是能由学生完成的，全部设为勤工俭学岗位。

　　四是将德育工作贯穿到教育教学的每个环节。以“三立三成”教育为抓手，注重学生日常行为习惯的养成和细节教育，注重社会主义、爱国主义、集体意识、传统美德、责任担当的熏陶，培养学生的家国情怀，使学生自觉将个人的前途、利益与国家、民族的发展和未来结合起来。