平邑县凝心聚力抓教育质量提升

　　教学质量是学校的生命线,是教学管理的重头戏，平邑县以全面提高教育教学质量为核心,凝心聚力，采取六项措施全面推进。

　　一是加强培训，向师资队伍要质量。开展“走出去”与“引进来”相结合的培训方式，强化高端培训，全面提升教师素质。教师培训是加强教师队伍建设的重要环节，是推进素质教育，促进教育公平，提高教育教学质量的重要保证。各中小学校全面、高效、多渠道的大力加强学校教师队伍培训力度，使教师队伍整体专业水平有了进一步的提高。积极创造和提供外出培训机会，促进教师专业化成长。以青年教师为重点，鼓励教师们通过参加公开课、赛课、评课、到外校观摩课、外出培训、各级各类比赛、课题研究等多种形式更新教师教学理念，提升课堂教学水平，全面促进教师的专业化成长。

　　二是深化改革，向课堂教学要质量。坚持以中华优秀传统文化教育为抓手，落实好立德树人这一根本任务。深入开展生本课堂教学模式实践和探索，积极推进课堂教学改革。按照“小学抓养成，初中抓提升，高中提质量”的思路，重视素质培养，打好质量提升组合拳。

　　三是推进创新，向教育科研要质量。坚持以推进教科研创新、提高教育教学质量为重点，大兴科研之风，加强教科研队伍建设，深入开展教育教学研究，以研促教，教研相长。立足校本、聚焦课堂抓教研，通过教研科研提高教学效率，提升教学质量。

　　四是健全机制，向科学管理要质量。建立健全以提高教育教学质量为导向的管理机制和考核奖励体系。建立健全突出学业主体地位、有利于教学质量提升的督导评估制度，建立科学多元的质量评价指标体系和学生学业水平检测制度，优化义务教育各学段教学竞争机制，调动全县中小学校抓管理、练内功、提质量的积极性。实施奖励驱动，将教育教学质量作为表彰奖励的重要依据，加大奖励力度，树立以质量定成败、以质量论英雄的导向。

　　五是落实责任，向安全稳定要质量。完善网格化管理机制，强化安全隐患排查，加强校车安全监管，抓好“校园欺凌”整治，关注学生心理健康，做好信访稳定，确保教育系统大局稳定。

　　六是以上率下，向作风建设要质量。新学期开始，局班子成员、教研室每月到基层学校推门听课;提倡校长、书记担课，学校副职、中层必须担课。各中小学校建立健全制度化、规范化的后勤保障服务机制，优先满足教育教学的需要。整合各类检查、考评活动，切实减少各类会议，减轻学校、老师的工作负担，保证将更多的精力用在教育教学上。