山东省教师资格面试答辩常见问题及应对策略

　　1.未懂题意，急于作答

　　应考生常会因为紧张或者其他因素的影响，导致注意力未集中，未能认真聆听问题，而匆忙作答，致使思路混乱影响最终成绩。

　　应对策略：面试考官在提问时，考生要集中注意力聆听，稍作思考、稳定情绪，切忌匆忙作答，如果未听清题意考生可以申请考官再重复一遍。注意，作答前需要短暂的思考十几秒，整理好答题思路，赶时间往往更容易出错。

　　2.观点不同时，或举棋摇摆或进行强辩

　　答辩过程中考官有时会提出与你不同的观点，如果你的观点是经过深思熟虑的并且言之有理，就不要因为面试考官与你的见解不同就随声附和;同时如果自己确实没有搞清楚问题也不要进行强辩，应该实事求是的说明自己对这个问题没有进行深入研究，切不可强词夺理。

　　策略：坚持观点又不强辩，应考生在和面试考官意见不一致时如果确信自己答案正确就坚持观点，但不可强辩，要梳理知识点、整理思路，以知识点为论据来论证自己的观点，以做到有理有节。

　　3.逻辑性和层次性不足

　　有部分应考生在答辩时会花费大量时间阐述同一个观点，而忽视其他要点。出现这一情况有时候是因为考虑不全面而无话可讲，有时候是没有把握好时间，长时间在一个要点上打圈圈，忽视其他要点的阐述。

　　策略：答辩时要致力于全面把握要点，避免长时间反复阐述同一要点，答辩时要注意抓住要点、简明扼要，力求客观、全面、辩证留有余地，同时也要注意语言流畅，吐字清晰。

　　4.答辩扭扭捏捏，缺乏自信

　　应考生在答辩时缺乏一定的答辩技巧和经验，也缺乏一定的自信，作答时畏畏缩缩，扭扭捏捏，缺乏自信会影响考官最自己的评价和成绩。

　　策略：考生在答辩时应该谦逊有礼，尊重考官，充满自信，儒雅大方，不要畏畏缩缩，无论答辩情形如何，都要礼貌答谢。关于增强自信，根据心理学暗示作用，考生在面试时尽量穿一身新的较为正式的服装，以在心理上增强心理暗示,从而能增强面试时的自信心。

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