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2020上半年山东教师资格《幼儿综合素质》训练试题答案及解析(2)

来源:
山东教师资格网
作者:
傅老师
发布时间:
  参考答案及解析

  一、单项选择题

  1.【答案】B。解析:教师承担着教书育人的作用,在教学活动的过程中,教师要努力营造民主、尊重的活动环境以及和谐、宽容、尊师爱生的师幼关系,减少惩罚和批评。

  2.【答案】B。解析:素质教育即教育明显错了,素质教育是面向大众的教育,即为了提高国民素质为宗旨的教育。

  3.【答案】A。解析:幼儿园以游戏为基本活动,同时应保证幼儿的午睡时间,促进幼儿身体发育,随意缩短幼儿的午休和游戏时间,不利于儿童的身体健康,因此,答案为A。

  4.【答案】C。解析:王老师在知道红红偷玩具后,没有当众批评而是耐心引导,帮助改正,这一做法符合教师职业道德中教书育人的要求,是正确的做法,很好的尊重了儿童。

  5.【答案】D解析:终身学习是时代发展的要求,也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念.拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平,这是促进教师专业发展的不竭动力。

  6.【答案】A。解析:爱岗敬业指教师热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。因此答案为A。

  7.【答案】B。解析:解析:教师职业道德包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六个方面,教书育人要求教师遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。教书育人要求教师要耐心教导,帮助幼儿成长,因此王老师这种把教育幼儿的责任全推给家长违反了教书育人的内容。

  8.【答案】A。解析:殷老师喜欢学习,并且取得了一定成绩,这说明殷老师有终身学习的理念。

  9.【答案】B。《教师资格条例》第二章第二十条明确规定,参加教师资格考试有作弊行为的,其考试成绩作废,3年内不得再次参加教师资格考试。故此题选B。

  10.【答案】B。解析:《幼儿园管理条例》是为了加强幼儿园的管理,促进幼儿教育事业的发展而制定的法规。

  11.【答案】C。解析:2001年7月2日由中华人民共和国教育部颁发,教基【2001】20号。

  12.【答案】B。解析:为贯彻落实《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》(卫生部、教育部令第76号),加强托儿所、幼儿园卫生保健工作,切实提高托幼机构卫生保健工作质量,2012年5月9日,卫生部以卫妇社发〔2012〕35号印发《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》。

  13.【答案】A。解析:《未成年人保护法》第六十二条规定,父母或者其他监护人不依法履行监护职责,或者侵害未成年人合法权益的,由其所在单位或者居民委员会、村民委员会予以劝诫、制止;构成违反治安管理行为的,由公安机关依法给予行政处罚。因此选B,由其单位进行劝诫。

  14.【答案】C。《中华人民共和国未成年人法》明确提出,保护未成年人是全社会的共同责任,从家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护等四个方面提出了对未成年人的保护要求。

  15.【答案】A。《中华人民共和国未成年人保护法》第四章第四十三条提出,县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所,对流浪乞讨等生活无着未成年人实施救助,承担临时监护责任。

  16.【答案】C。《幼儿园工作规程》第四章第二十二条明确指出,幼儿园应当培养幼儿良好的大小便习惯,不得限制幼儿便溺的次数、时间等。

  17.【答案】B。解析:弹性媒质中,各质点振动的传播过程称为“声波”。它是一种机械波。起源于发声体的振动频率在20赫兹与20000赫兹之间的声波能引起人的听觉,故又称可听声波。故正确答案为B。

  18.【答案】D。解析:芭蕾舞孕育于意大利文艺复兴时期,十七世纪后半叶开始在法国发展流行并逐渐职业化。印象派绘画诞生于法国19世纪后期,是西方绘画史上一个划时代的艺术流派,代表人物有雷诺阿、莫奈、马奈、梵高等。文人画多取材于山水、花鸟、梅兰竹菊和木石等。马头琴属于拉弦乐器,不属于拨弦乐器。综上,故正确答案为D。

  19.【答案】A。解析:《黄帝内经》分《灵枢》、《素问》两部分,为古代医家托轩辕黄帝名之作,为医家、医学理论家联合创作,一般认为成书于春秋战国时期,是中国传统医学四大经典著作之一(《黄帝内经》、《难经》、《伤寒杂病论》、《神农本草经》),是我国医学宝库中现存成书最早的一部医学典籍。故正确答案为A。

  20.【答案】B。解析:根据任务特点以及相应颜色代表以为可选B红色一般:忠勇侠义,多为正面角色。黑色一般:直爽刚毅,勇猛而智慧。

  21.【答案】B。解析:另一部作品是《欧也尼·葛朗台》。

  22.【答案】C。解析:古人以干支作为年、月、日、时的序号,叫“干支纪法”。十干和十二支依次相配,如甲子、乙丑等,经过六十年又回到甲子,周而复始,循环不已。因插花相配,首个组合为甲子,故称花甲子,也称花甲。

  23.答案C。解析:赛马会每年藏历六月举行,是藏北草原规模盛大的传统节日,A选项错误;莲雾生长在台湾和广东地区,属热带水果,朝鲜族多分布于东北地区,B选项错误;泼水节是傣族的传统节日,C选项正确;青稞酒是青藏人民最喜欢的酒,非台湾的高山族,D选项错误。

  24.【答案】D。解析:书圣,是对王羲之称,字逸少,号澹斋,汉人,生于琅琊临沂(今属山东),后迁会稽(今浙江绍兴),晚年隐居剡县金庭,中国东晋书法家,有书圣之称。王羲之楷、行、草、飞白等体皆,如楷书《乐毅论》、《黄庭经》、草书《十七帖》、行书《姨母帖》、《快雪时晴帖》、《丧乱帖》等。他所书的行楷《兰亭序》最具有代表性。

  25.【答案】B。解析:巴赫被称为西方音乐史上“近代音乐之父”。

  26.【答案】D。

  27.【答案】D。解析:将需要查找的成绩按照降序排序,就可以获得成绩表中成绩最好的前20名学生的记录。

  28.【答案】C。解析:本题考查概念间的关系。题干中“塔克拉玛干”和“沙漠”是包含关系,与之一致的也要是包含关系。A选项“珠穆朗玛峰”是世界第一高峰,是全同关系,B幼儿教师有可能是女教师,女教师也可能是幼儿老师,因此是交叉关系,D选项丽江与大理是完全不同的两个事物,因此是全异关系,而C选项青海湖属于淡水湖泊,两者是包含关系。故选C。

  29.【答案】B。解析:题干逻辑关系是:好的票房→有精彩的情节或者强大的演员阵容。题干是一个后件为选言命题的充分条件假言命题,A项否定后件的一个选言肢,不能否定后件,是无效推理;B项“不一定”表达的是一种可能性,正确;C项否定前件不能进行有效推理;D项也不能由题干推出,排除。故答案选B。

  二、材料分析题

  30.【答案】

  (1)黄老师的教学行为体现了素质教育的教育观、育人为本的儿童观和儿童为主体的教师观。

  (2)素质教育观。素质教育要求保育教育活动应当指向人的整体的、的发展,使得人的整体品质、素质得到提升。素质教育要以培养儿童的创新精神和实践能力为重点。黄老师安排儿童走出活动室,到大自然里寻找有生命的物体,既增加了儿童的兴趣,又发挥了儿童的主动性。同时,她对儿童的新发现加以肯定,保护了儿童的创造意识,又鼓励儿童仔细观察,给儿童提供了实践能力的锻炼。

  (3)育人为本的儿童观。把儿童看作是学习的主体,促进儿童主动发展;把儿童作为一个整体,帮助儿童在学习知识的同时,促进道德情感的发展;把儿童作为有差异、有个性的人,使每个儿童都有一定程度的发展;把儿童当作有发展潜力的人。

  (4)教师观。教师是儿童发展的指导者、支持者和合作者。黄老师在保育教育活动中,以儿童为主体,引导儿童表达自己的观点,最后启发儿童对生命的理解和珍惜,扮演了指导者、支持者和合作者的角色。

  31.【答案】黄老师的教育行为符合教师职业道德的关爱学生、教书育人和为人师表的要求,值得我们学习。

  首先 ,黄老师的教育行为体现了关爱学生。关爱学生要求关心爱护全体学生,尊重学生人格 , 做学生良师益友。材料中,黄老师面对馨馨不睡午觉的现象,并没有不管不问,而是耐心告诉幼儿睡午觉的好处,体现了关爱学生的道德要求。其次,黄老师的行为体现了教书育人。教书育人要求遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。 黄老师在了解馨馨不爱活动的情况,从而增加运动量,从游戏和情绪等多方面入手,体现了因材施教的教育要求,也符合该幼儿的身心发展需要。

  最后,黄老师的教育行为体现了为人师表。为人师表要求坚守高尚情操,团结协作,尊重同事,尊重家长,黄老师不仅仅自己想方设法对幼儿进行教育,还积极联系家长,了解幼儿情况,与 家长交流教育经验与方法,从而形成教育合力,最终促使馨馨建立良好的午睡习惯。这种行为不仅为家长树立了良好的榜样,也有助于班级其他幼儿良好习惯的形成与发展。

  总之,黄老师的行为体现了崇高的教师职业道德规范,这种精神值得大力弘扬,需要每个老师学习。

  三、阅读理解

  【参考解析】

  (1)媒介影响认识世界的方式,应当引导人们思考,书籍有助思考,而电视排斥思考。

  (2)作者相信只要人类精神存在,文化就决不会灭亡。但同时也承认娱乐至上的环境对文化造成的伤害,如果娱乐至上倾向继续,无人想读书,无人想知道真理,文化就会灭亡,波兹曼的话就会应验。它就像一面两面镜,会映射出这种文化的两面性,既让人类享受文化也在无时无刻不在提醒着人类,对于读书、对于真理的保护和对于过度消费娱乐文化的可怕性。

  四、写作

  【参考范文】

  高尚的师德,心灵的归宿

  记得小时候,父亲问我:“你长大了干什么?”“当老师!”是的,小时候,我最大的愿望就是当一名教师。为了那梦想,常常召集几个小顽童,墙上挂上一个小铃铛,用手摇几下,表示上课了,然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午,汗滴禾下土……”那种庄严而神圣的感觉便油然而生,长大后,当我带着大学校园青春的激情踏入一中校门时,当我开始成长为一名人民教师时,才真正懂得了这已不再是一种游戏,而是一种事业,伴着这种事业要求我具备高尚的教师道德、素质,这才是我们心灵的归宿。

  俗话说:“教学是一个良心活儿!”这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生,潜移默化的感染学生,在传授知识的过程中,教会学生如何做人;师德高尚的老师,会不断更新教育观念,教学中指导学生学习,传授学习方法,使学生终生受益;师德高尚的老师,会时时处处默默耕耘,无私奉献,蜡烛一样,无怨无悔。一中早已是市一流学校,社会各界人士都已认可。一分耕耘,一分收获,我校之所以取得如此骄人的成绩,那是因为我们有一支过硬的领导班子,更离不开教师们辛勤的付出。我们随处可以看到,我们学校的教师无时无刻不在起着示范作用,以他们执着的精神、渊博的知识,丰富的教学经验为一中发挥着光和热。多少次老师们都是带病上课,多少天老师们都是以校为家,多少位老师都是一个班主任,三个班的课,孩子尚且在读书求学的关键时刻。然而,他们无怨无悔,他们不曾抱怨。

  当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时,他们倍感欣慰;当他们听到学生“老师,您辛苦了”这普遍的问候时,艰辛都已烟消云散,唤来的又是旭日东升的明天。

  有人说,从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊,他们只求付出不求回报。说无私吧,太老套了,用他们自己的话说就是对得起自己的良心,我们的老师呀,在世人肆意践踏良知时,却用生命去维护,一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美,不惜付出毕生的代价,何以为证?夜晚的星光可以作证,校园的梧桐树可以作证,桌上大大小小的药瓶可以作证,那在门口等妈妈回家冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证!

  “勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神,燃烧自己,照亮了别人“就是蜡烛的精神”。可以说每种产物的存在,都有一种精神支撑着它。教师的存在呢?支撑它的就应该是这种高尚的师德吧!

  一位哲学家说过:“人的一生只有三个日子:昨天、今天、明天。”昨天叫无奈,今天叫无畏,明天叫无悔。“到年迈花甲,蓦然回首,感慨平凡孕育了伟大,生活赐予了幸福”。因为我在一中找到了我心灵的归宿,从教人生我有泪无悔。


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